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分析测试实验室概况

一、实验室基本情况

分析测试实验室隶属于基础医学院，由原来的医用化学、生物化学、预防医学三个实验室合并组建发展而成。

（一）分析测试实验室场地环境

分析测试实验室位于实验大楼六楼和五楼南半部，建筑面积约2200 m²，学生实验室21个，约1400 m²，学生用天平室4个，81.6m²，实验准备室四个，210.55m²，仪器室2个，100 m²，药品室2个，77.6m²，玻璃仪器室2个，130m²，低值物品室3个，52.22 m²，危险品室1个，22.4m²，称量室1个，20.4 m²，主任办公室1个，28.98m²，教师办公室7个，149.94 m²，教师休息室2个，47.49m²，电脑资料室1个，26.46m²，多媒体控制中心2个，50.4m²，实验室布局合理，环境清洁、卫生、舒适、宽敞明亮。

（二）分析测试实验室的仪器设备

分析测试实验室仪器设备总价值52万余元。价值800元以上的仪器设备346件（台），74万余元，价值在200元～800元的仪器设备258件（台），12万余元。各种仪器设备排列有序，摆放整齐。

（三）实验室师资情况

实验室现有专职人员16人，其中副教授1人（任实验室主任），高级实验师7人，实验师5人，实验员3人，高级职称占实验专职技术人员50% 。实验指导教师46人，高级职称占实验教学教师的30.4% 。实验教学教师与实验专职人员比例为3.28∶1 。

（四）实验室承担的教学任务

分析测试实验室所开设的实验分为医用化学实验、分析化学实验、无机化学实验、有机化学实验、物理化学实验、生物化学实验、预防医学实验、流行病学实验、卫生统计学实验等，承担了我院医疗、检验、信息管理、麻醉、护理、影像等专业的医用化学、分析化学、生物化学、预防医学、流行病学、卫生学等课程的实验教学任务。

分析测试实验室现可开出65个实验项目。

二、实验室特色

（一）仪器设备先进、起点高，符合教学要求，满足教改需要

实验室新购进的仪器设备都是经过考察、比较、论证、试用后才决定购置的，在选型过程中，始终把握所选仪器设备的技术先进性、安全可靠性、教学适用性。如新购进的分析天平是 TG328A型；计划购置的余氯比色装置是SXZ-3型袖珍式比色器等。

（二）规模效益明显

所有实验项目仪器配置套数按1人一组可一次性接纳60名学生同时实验，统计练习实验仪器配置套数按1人一组可一次性接纳240名学生同时实验，为培养学生实验操作技术提供了良好的条件，同时也方便了教学安排，而且由于分析测试实验室面向全校众多专业开放，在扩招后在校学生剧增的情况下，较多的仪器设备配置套数可以保证实验教学要求，具有明显的规模效益。

（三）实验室管理软件

实验室自主开发了高校实验室信息管理系统管理软件，使用该软件，极大地方便了实验教学管理、实验准备管理，使实验室信息和仪器设备信息的计算机管理更规范、更系统、更完备，查阅、整理实验室信息和仪器设备信息更快捷、更方便。

（四）积极开展实验教学研究与实践

教学改革是实验教学的生命线，分析测试实验室教师积极致力于教学改革研究，为培养学生独立解决实际问题的能力。几年来，参与编写了《医用生物化学实验技术与方法》、《医用化学实验技术导论》、《卫生学与流行病学实验指导》、《预防医学实习指导》、《卫生学与卫生检验技术实习指导》、《基础化学实验》等6部实验教材。发表科研、教学研究与教学改革论文 60余篇，其中，祝振富等同志的《医用化学实验内容和方法的改革》通过省教委教学成果鉴定，并获学院教学成果二等奖，李聪辉等同志制作的实验教学多媒体课件《旋光度的测定》获学院实验教学多媒体课件制作一等奖，李西兴等同志的《生物化学实验教学新模式探讨》获学院教学成果二等奖。张志生等同志的《优化档案管理，促进实验室建设》获河南省高校实验室工作研究会优秀论文一等奖等。

（五）实验人员业务能力强，技术精湛

分析测试实验室实验人员多次在学院举行的实验技术竞赛中获奖，获奖项10人次，获各级论文、论著、成果、鉴定、荣誉奖30余人次（项）。

分析测试实验室 

2005年2月28日