2026级全日制硕士研究生1002J2康复智能科学学术学位培养方案

为全面加强全日制学术学位硕士研究生培养工作的科学性和规范性，进一步提高我校学术学位研究生教育培养质量，全面贯彻落实中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国学位法》《教育部国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》教研〔2020〕9 号）和《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（教研〔2023〕2 号）等相关文件精神，结合学校实际，制订本培养方案（总则）。

一、学科简介

康复智能科学是一门面向现代医疗健康需求形成的新兴交叉学科，综合基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、护理学、生物医学工程等多学科理论与技术，围绕功能障碍预防、评估、治疗、训练与康复全流程，运用大数据、人工智能、云计算、智能传感与控制等现代技术手段，推动康复服务向个体化、精准化、智能化和高效化发展。河南医药大学康复智能科学学科顺应健康中国2030 战略与新质生产力发展要求，立足 “医-工-智”交叉融合应用研究，聚焦智能康复机器人、脑机接口、智能仿生假肢与外骨骼机器人、智能康复评估与治疗决策、生命参数监测、神经功能调控及神经发育障碍疾病干预等方向，着力构建康复医学与智能科学深度融合的人才培养与科研创新体系，服务康复医学发展和区域健康事业高质量提升。

二、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持“四为”方针和“四个面向”，以提升研究生培养质量为核心，以深化改革创新为动力，以推动内涵发展为路径，优化学科专业布局，不断完善研究生培养体系，支撑学校治理体系与治理能力现代化建设，为党育人、为国育才。

三、培养目标

贯彻党和国家教育方针，研究生培养必须坚持德智体美劳全面发展的原则，适应社会主义现代化建设需要，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。具体要求：

（一）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法；具有良好的科学道德规范与严谨求实的科学态度，恪守学术道德、践行学术诚信。积极为发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴作出贡献。

（二）具有求真求实的科学态度，恪守学术规范，坚守学术诚信，系统掌握本学科及相关学科坚实的基础理论、基本知识和基本技能，了解本学科的研究方向、发展趋势、研究前沿和热点。

（三）具有从事医学科学研究、解决实际问题，能着手研究解决本学科中某些理论和实际问题，并具备独到的见解和创新能力。

（四）掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业文献资料，能撰写外文论文摘要，具有较强的写作能力和进行国际学术交流的能力。

（五）具有健康的体魄和良好的心理素质，具备良好的人际沟通能力和团队协作精神，具有一定的人文素养。

四、研究方向

根据学科特点，学校康复智能科学硕士学位授权点主要培养以下研究方向的研究生；

（一）智能康复设备与人体动力学：核心目标是利用人体多体动力学和步态动力学的原理，开发出能够提供个性化康复训练程序的智能设备，旨在提升康复效果。该研究方向旨在开发新一代智能康复设备，提高设备的功能性和适应性，以满足不同患者的康复需求，推动智能康复技术的发展和应用。

（二）神经退行性疾病智能步态分析与康复：该研究方向旨在通过先进的智能技术手段对患者的步态进行深入分析，并据此开展个性化的康复治疗。该研究主要依托大数据的分析技术，辅助医护人员做出科学决策，开发能够自动识别患者步态异常并相应调节参数的智能康复设备，以提供定制化的治疗方案。

（三）智能手功能康复与运动控制：专注于利用康复智能技术来改善手部损伤或疾病后的功能恢复。目标是设计智能康复系统，这些系统能够根据患者的康复进度和反馈动态调整治疗方案，以增强手部运动的精确性和协调性。研究的核心在于应用人体动力学原理，结合机器学习和数据分析，开发出能够模拟自然手部运动的康复程序，从而提高康复效率和效果。

（四）脑血管病康复智能评估与干预：该研究方向致力于通过多维度分析，对患者的步态、心理状态和认知功能进行综合评估，并据此开展个性化的康复治疗。该研究依托于大数据分析技术，从步态数据中提取关键信息，并结合心理分析和认知功能评估结果，辅助医护人员做出科学决策。脑血管病康复智能评估与干预研究是一个多维度、跨学科的研究领域，它不仅关注患者的生理康复，还包括心理和认知层面的恢复，旨在为脑血管病患者提供全面、个性化的康复治疗方案。

五、学习年限

学习年限一般为 3 年，延迟毕业的，最长学习年限不超过 5 年。基础理论课学习时间为 0.5 年，专业理论、实践技能和科学研究（含论文工作）等不低于 2.5 年。

六、培养方式

研究生的培养实行学分制和导师负责制。课程学分、学术活动 和中期考核科研实践等学分不可互换。采用导师为主、导师组集体培养相结合的培养方法，政治理论学习和日常的思想教育相结合，课程学习和学位论文工作并重。

（一）研究生导师要坚持立德树人，作为研究生培养质量的第一责任人，负责指导研究生个人培养计划的制订与实施，通过思想政治教育、课程学习和论文研究等方式，对研究生的文献阅读与开题报告、中期考核、学术活动、实践活动等必修环节进行培养。

研究生个人培养计划包含学习计划（包括课程学习计划、读书计划、学术活动安排等）和论文研究计划（学位论文研究与工作计划），在新生入学后的 2 个月内完成。指导教师或指导小组应根据专业培养方案的要求和因材施教的原则，注重分类培养，从每个研究生的实际情况出发，指导研究生认真制定个人培养计划。培养计划的调整须征得指导教师同意，报研究生学院培养办公室备案。

（二）实行校院两级研究生思想政治教育与管理模式。校院两级配备专人（或兼职）负责研究生思想政治教育和日常管理工作，充分发挥党、团组织和研究生会（分会）的作用，不断提高研究生自我教育和自我管理的能力。

七、课程设置

研究生课程分为公共必修课、专业必修课和选修课。所有课程70 分以上（含）为及格。通过大学英语六级（CET-6）考试或具备同等英语水平的研究生，可申请免修公共必修英语课程，具体执行办法以申请免修时的文件规定为准。

（一）公共课：第一学期开设，共 9 学分，4 门课程，由研究生学院开设，必须修满。

（二）专业必修课：包括专业基础课程和专业课程，需选修 4-8门，8.0-12.0 学分，专业基础课和专业课需在第一学年完成。课程设置需要结合专业研究方向和研究内容，需突出专业特色，满足学生对专业知识及新技术、新方法、新进展的需求。

（三）选修课：由导师根据研究生课题，在研究生课程设置一览表中进行选择，要求修满不少于 4 学分。

（四）必读书目：导师根据不同的研究方向指定相关的必读书目，明确考核方式，经考试合格后可获得 1 学分。

八、学术活动

研究生在技能训练及科研工作期间，必须参与不少于 8 次的学 术活动（校级及以上学术活动不少于 2 次）。研究生须认真填写《河南医药大学研究生科技学术活动手册》。校级的学术活动由研究生学院认定，各培养单位的学术活动由各培养单位认定。考核成绩分为合格或不合格，经所在培养单位审核后，合格者可获得 3 学分。

九、科研实践

学位论文课题应结合导师所从事的研究方向，具有科学性、实 践性和应用性。研究生在导师指导下进行科学实验技术培养和科研能力培养，要求掌握本学科和相关学科的专业技能及从事本专业科学研究的基本实验技术和方法。通过三年培训，基本能独立思考、解决科研中遇到的问题。科研实践考评需进行学术成果量化，根据学校和培养单位要求，考评不合格不能申请硕士学位论文答辩。

十、教学实践

研究生必须参加教学实践。由导师所在教研室（科室）组织安 排，参与辅助性带教工作，不低于 10 学时。教学实践经所在培养单位的教研室（科室）考评合格后，可获得 1.0 学分。教学日历等资料由培养单位保存备案。

十一、中期考核

中期考核是以研究生培养方案为依据，对研究生在校两年期间 的政治思想表现、课程学习、技能提高、科研能力、学位论文进展 情况及参加学术活动等进行的一次综合性考核。中期考核的对象包 括所有专业二年级在校研究生。第四学期由研究生所在培养单位负 责全面考核工作，需填写《河南医药大学研究生中期考核情况登记 表》，研究生学院抽查监督。中期考核不合格者，不能进入下一阶段 的培养，需由导师及培养单位汇报存在问题并提出下一阶段意见和 建议，所形成的书面意见应正式告知学生本人，并归档备案。

十二、学位论文要求

学位申请人在学位论文研究、写作和学位申请过程中应遵守学术道德和学术规范，论文内容应以自己获得的第一手实验数据或调查资料等为基础，遵守国家法律法规及学校的学术规范规定。（具体要求见《河南医药大学硕士学位授予工作实施细则（修订）》）。

（一）开题报告

研究生入学后一般在第二学期举行开题报告。研究生应详细填写《河南医药大学硕士研究生学位论文开题报告书》，开题报告须有详细记录，由各单位组织专家组对课题的创新性、科学性和可行性等方面进行评议。

（二）论文工作阶段考核报告

论文工作开启后，各培养单位需制定出详细的论文工作阶段报告制度，每学期至少举行 3 次研究生论文工作阶段报告会，研究生要在科室或课题组内汇报本阶段的论文工作情况，提出所遇到的问题及下一步的计划等。此项工作应有详细记录。

（三）论文答辩

学位论文必须于第六学期三月底前完成初稿，撰写格式依据《河南医药大学硕士学位论文撰写要求》规定。申请学位论文答辩需达到以下要求：

1.完成学位课程学习，修满学分，成绩合格；

2.完成学术培养过程要求，完成学位论文，学位论文评阅合格。论文完成后，经学校组织的论文初审，合格后方可申请学位论文答辩。答辩委员会由 5 名以上相关专业专家组成，2/3 及以上专家同意方得通过。

（四)学术成果须符合《河南医药大学授予硕士学位学术成果要求暂行规定》。

十三、思想政治教育

坚持三全育人和五育并举，把研究生培养成德、智、体、美、劳等全面发展的高层次专门人才。思想政治教育工作是研究生培养的重要环节，贯穿于研究生培养的全过程。导师及各级研究生管理人员应加强对研究生的政治思想指导和日常管理，切实履行立德树人职责。研究生应遵守校纪校规，积极参加培养单位组织的政治学习活动。在各级各类考评中，思想政治表现和业务能力同等重要，政治表现不合格，或学术不端，或未完成必修的培养环节或学分者,不得申请参加学位论文答辩。

十四、学位授予

按照《河南医药大学硕士学位授予工作实施细则（修订）》要求，研究生在完成全部培养环节，课程考试合格，修满规定学分，完成学位论文，通过论文答辩并发表符合学校和培养单位要求的论文后，向所在学院学位评定分委员会提交学位申请，经学院和学校学位评定委员会评审通过后授予医学硕士学位。

康复智能科学学分总体框架表（学术学位 1002J2）