本网讯（图文/范旭阳）为深化基层教学组织建设、提升育人质量与教学水平，2026年4月22日，我院联合医学工程学院在科技楼716会议室举办了优秀基层教学组织建设经验分享交流会。会议聚焦基层教学组织建设中的重点难点问题，会议邀请医学工程学院医学信息工程系主任刘燕和我院智能医学工程系于勉以及骨干教师赵宗亚副教授分享了优秀基层教学组织建设经验。两个学院教学管理与专业建设办公室负责人、骨干教师及近三年新进教师参加交流，学院执行院长任武主持会议。

交流会以“规范教学管理、提升育人质量”为核心，紧扣河南医药大学教学管理要求，优秀基层教学组织代表结合自身实践，全面分享了教学全流程管理的实操经验，覆盖教学规范、师资培养、实践教学等多个关键领域。

在教学规范与质量监控方面，各代表重点分享了闭环管理举措。学生评教环节，严格落实反馈闭环机制，认真分析评教结果，针对低分课程逐项复盘，确保学生提出的意见建议“条条有回应，件件有落实”。建立标准化教学档案库，各类教学资料分类存放、齐全规范，实现教学过程性材料全程可追溯、随时可查。推行常态化听课评课机制，系主任带头听课，组织教师互评互学，当场反馈问题并制定针对性整改计划，限期落实到位；严格执行“三查”制度，期初检查备课情况、期中督查教学状态、期末核查教学档案，构建全周期闭环教学检查体系。同时，严抓课堂教学纪律，要求教师以身作则、杜绝迟到早退，严管学生出勤与手机使用，规范板书、PPT设计，确保授课清晰透彻，线上教学善用学习通、雨课堂平台，实现教学有痕迹、可追溯。

在作业与辅导方面，建立完善的闭环管理体系。坚持作业“必布置、必批改、必反馈”三原则，杜绝形式化作业，确保练习实效；设立固定答疑时间，采用线上线下相结合的方式，及时解决学生学习困惑，同时建立学困生档案，开展精准帮扶，助力全体学生提升学习质量。

在师资培养与教学准备方面，重点分享了青年教师培育和备课管理经验。落实“老带新”机制，为每位青年教师结对资深导师，通过随堂听课、反复磨课、细致修改教案，手把手传授一线教学经验；制定个性化培养计划，鼓励青年教师多听优秀课例、深度参与集体教研、积极参与各类教学比赛，在实践中快速成长。备课管理上，坚持每周固定时间开展常态化集体备课，统一教学重点、难点与进度，集思广益提升备课质量；严格执行五要素教案规范，确保目标、重点、思政、作业、反思齐全，拒绝形式主义，课件更新注重融入医学信息案例，结合临床实际，杜绝照搬教材。

在实践教学与资源建设方面，各代表分享了标准化、精细化管理经验。实验课严格落实标准化实施要求，教师提前准备设备、完成预实验，教学中规范操作步骤，确保实验效果；实习实训实行过程化管理，严格按照教学计划推进，建立“有记录、有检查、有反馈”的闭环机制，保障实践教学质量。统筹建设课件、题库、临床案例、微课视频等数字化教学资源库，实现全院优质教学资源共建共享、高效复用。同时，推进课堂教学改革，引入真实医院信息场景案例，以问题为驱动激发学生探究兴趣；构建“课前预习-课中深度互动-课后拓展练习”的混合式教学模式，利用数字化工具提升课堂效率；将职业素养、医疗信息安全、医者责任等思政元素融入专业教学，实现育德于教。

最后，青年教师和优秀基层教学组织代表围绕课堂纪律管理开展了交流探讨，结合自身教学实践，分享经验、交流困惑，凝聚了课堂纪律管理的共识。各位老师分享了课堂纪律的辅助管理举措，通过营造积极互动的课堂氛围、优化教学内容提升学生参与度，从源头减少课堂纪律问题，切实筑牢课堂教学秩序防线，为高质量教学开展提供坚实保障。

本次交流会全面梳理了基层教学组织建设中的优秀教学成果与宝贵经验，有效搭建了教学管理经验共享互通的桥梁，明晰了基层教学组织规范化、高质量建设的前进方向与实践路径。下一步，学院将系统总结提炼本次交流会中的优秀经验做法，严格对标学校教学管理各项规定，全面抓好落实落地，聚焦教学管理中的薄弱环节，持续补齐短板、强化弱项，不断激发基层教学组织活力，推动基层教学组织建设提质增效，切实提升人才培养质量。

（编辑 周学志）