本网讯（图/文 张慧丽）2026年7月1日下午，我院于716会议室开展智能医学工程系教师预试讲活动。学校教学督导丰慧根教授、刘东华教授、张光谋教授莅临现场指导，孙珊、范旭阳、熊兴良三位新入职青年博士参加预试讲，学院全体教职工参会。活动由智能医学工程系主任于勉主持。

首先，于勉阐述了学校预试讲制度和预试讲的要求和作用。随后，三位博士依次完成各自课程的预试讲。教学督导立足教育教学规律和课堂教学实际，从教学目标设计、教学内容组织、教学方法选择、师生互动、课堂节奏把控、课程思政融入、教学仪态以及教学规范等多个维度，对每位教师进行了细致、专业、精准的点评，并针对存在的问题提出了具有针对性和可操作性的改进建议。

（1）范旭阳试讲《智能医用机器人》课程，督导专家给出了三点建议：一是课件内容单薄、设计粗糙，仅堆砌基础知识点，重难点不突出，缺少实例，排版与逻辑有待优化；二是授课语速过快，节奏紧凑，知识点讲解仓促；三是课堂形式单一，仅单向讲授，未设计提问、互动环节，难以调动学生参与感，无法实时掌握学习成效，需针对性改进。

（2）孙珊试讲《智能医学工程概论》课课程，本次预试讲专家给出的指导建议十分中肯，后续备课授课我会逐项落实整改。第一，优化PPT图文讲解，课件配图不再单纯陈列，授课时结合知识点细致拆解图片内容，用图示辅助学生理解重难点；第二，刻意放缓授课语速，课堂关键知识点处适当停顿，预留学生思考吸收的时间，避免讲得仓促；第三，完善课堂完整流程，课前规范完成说课环节，清晰说明教学思路与目标，课后及时撰写教学反思，梳理课堂短板，持续打磨授课水平。

（3）熊兴良试讲《机器学习与模式识别》课程，存在以下不足：一是课件制作不规范：PPT比例、排版、字体不合标准，缺失课程基础信息，配图、参考文献及说课内容不完善；二是授课表达欠佳：语速过快，口头冗余用语较多，知识点讲解逻辑混乱，缺少课堂互动设计；三是说课流程有疏漏：普通话表达、说课阐述、课后反思环节均存在短板，需借鉴优秀案例全面整改。

本次预试讲的开展，督导专家既充分肯定了青年教师扎实的专业基础和良好的发展潜力，又帮助大家查找短板、优化教学设计、提升课堂教学效果，为青年教师不断提高教学能力、更新教育理念、增强教书育人本领提供了有力指导，对促进青年教师快速成长、持续提升课堂教学质量发挥了重要作用，也为学院持续推进本科教育教学高质量发展提供了坚实保障。

（编辑 周学志）