河南医药大学翻译硕士专业学位授权点建设自评报告
(2022-2025)
一、 学位点概况
本翻译硕士专业学位授权点于2021年获批，2023年启动首届招生，依托学校深厚的医学学科背景，明确以“英语笔译（医学翻译）”为主要培养方向。学位点紧密对接“健康中国”战略与医药国际化语言服务需求，致力于培养“懂医学、精翻译、通技术、善传播”的高层次、应用型、复合型专门人才。在统计时间段内，学位点建设取得以下显著的进展。
（一）资队伍建设
1. 方向布局与培养模式
聚焦医学文献、公共卫生信息、生物医药文本等翻译及研究，构建了“医学知识+翻译技能+技术应用”三位一体的特色化培养模式，突出“翻译+医学”跨学科融合。
2. 师资队伍建设
初步建成“校内学术导师+校外行业导师”双导师制。现有校内专任教师11人，含导师9人。其中高级职称占比66.7%，拥有海外经历教师占比88.9%。引育中青年拔尖人才与翻译相关学科博士6名，博士学位占比77.8%；聘请行业导师9人，形成结构合理、理论与实践并重的师资团队。口译师资队伍建设全力推进，已经从海外引进口译方向博士1名，培育口译方向师资1名，预计2027年实现医学口译方向招生。统计期内累计开展相关讲座活动34场，举办“中华文化及其对外传播国际学术会议”1次，派出教师参加全国翻译硕士教学指导委员会和其他行业学术会议100余人次。
（二） 人才培养与质量保障
1. 培养目标与特色
立足国家战略与区域需求，培养德才兼备，掌握扎实翻译技能、系统医学知识、现代翻译技术，具备良好跨文化沟通能力与职业素养的高层次应用型医学翻译人才。办学特色鲜明，突出“医学+翻译”交叉融合。
2. 导师队伍建设与育人机制
严格落实导师“第一责任人”职责，通过校院两级培训、专题学习《研究生导师指导行为准则》等，累计开展导师培训14场，实现全覆盖。建立“导师+班主任”双重管理机制，常态化开展谈心谈话、思想动态调研，将思政教育融入课程教学（如《医学翻译》中的伦理案例）与日常指导，营造了教学相长、良性互动的导学氛围。
3. 课程教学与实践体系
课程设置紧密对接培养目标，开设《翻译概论》《笔译理论与技巧》《医学翻译》《计算机辅助翻译》《语料库辅助医学翻译》等核心与特色课程。采用案例教学、项目驱动、工作坊等多元化教学方法。构建了完善的“课程实践+基地实习+项目实训”三级实践教学体系，学生在真实项目中锤炼能力。
4. 质量监控与学术训练
高度重视科学道德与学术规范教育，建立了“课程学习+实践训练+学位论文”全过程质量监控机制。严格执行学位论文开题、预答辩、双盲审、答辩等环节，论文查重率控制在15%以下，突出医学翻译实践导向。建立了“考核+警示+分流”管理制度，保障培养质量。
5. 人才培养成效
学生培养成效初显，累计获得省级及以上竞赛奖项6项，校级奖项19项，其他奖项9项；3人考取CATTI、英语专八证书、教师资格证等职业资格证书。研究生在实习期间表现突出，人均翻译审校量达到翻译公司要求，一名学生获企业“优秀实习生”称号。目前，学位点尚无毕业生，首届学生将于2026年毕业。
（三）平台建设与科学研究
1. 科研平台建设
建成“医学翻译语料库研究中心”“河南医药文化传播与对外翻译研究中心”等学科平台，在此基础上积极筹建“河南儒医对外翻译及研究”省级平台。配备计算机辅助翻译实验室，购置Trados、MemoQ等专业工具。与北京雅信诚、华兰生物、上海译国译民等头部企业及机构共建4个校级实践基地。
2. 科学研究
统计期内，承担国家社科基金项目2项，河南省哲学社会科学规划项目3项，省教改项目3项，纵向科研项目经费累计60余万元，横向经费20余万元。出版专著3部，译著3部，教材4部，发表与翻译高度相关的论文11篇；获第十八届河北省优秀社会科学成果奖三等奖1项，第八届河北省优秀翻译成果奖一等奖1项，新乡市优秀社会科学成果奖一等奖1项，三等奖2项，其他获奖15项。社会服务方面，成果转化与咨询服务到校经费总额38万元。
3. 社会服务
本学位点连续派出医疗援非语言服务工作人员，共计10人次，为援非事业提供了语言服务保障。参与2022北京冬奥会语言服务，产生了良好的社会效益。积极开展智库建设，政策咨询报告已呈送省级政府部门。师生为华兰生物、驼人集团等企业提供翻译超300万字，为地方商务局、学校国际交流提供大量笔译、口译服务，累计20余场次。
二、 优势与特色
本学位点经过3年的努力，取得了实质性进展，并形成了“医药学+翻译”的校本特色。
1. 定位精准，特色鲜明
紧密结合学校医药学科优势，确立了清晰的医学翻译培养方向，构建了特色化的课程与实践体系，弥补了医学翻译特定领域人才培养的不足。
2. 产教融合，协同育人
与行业领先企业深度合作，共建实践基地，引入真实项目，实行双导师制，有效提升了学生的职业胜任力和实践能力。
3. 师资优化，结构合理
形成了一支以中青年博士为主体、具有国际视野和行业经验、职称结构合理的师资队伍，为人才培养提供了坚实基础。
三、 存在不足与改进措施
经过短短3年的建设，本学位点虽取得了长足进步，但仍存在明显的不足之处，主要表现在：学位点建设时间短，招生方向有待扩展；生源质量有待提高；国家级高层次科研成果与教学成果奖有待突破；国际学术交流的广度和深度有待拓展。
针对学位点建设初期存在的不足，本学位点已制定系统性的改进方案，旨在实现高质量、内涵式发展。具体措施如下：
1. 积极推进师资队伍建设，补足方向短板
囿于师资力量不足，目前只能招收笔译方向。本学位点已经加大师资建设力度，引育2名口译师资，今后将继续加大口译方向师资队伍建设，培养学术梯队，建设一支实践经验丰富、教学科研能力较强的口译教学队伍。此外，笔译方向的师资队伍也将通过科研、翻译实践项目驱动的方式，持续推进建设。
2. 强化招生宣传，优化生源结构，稳步扩大培养规模
精准定位宣传靶向： 改变“广撒网”式宣传，转向精准化策略。重点面向国内医药类院校、综合性大学的英语及相关专业优秀本科生，以及具备医学背景（如护理、药学、公共卫生）且有志于从事翻译工作的学生，突出我校“医学+翻译”的独特培养优势。通过制作特色宣传材料、举办线上招生宣讲会、组织“医学翻译夏令营”等方式，增强吸引力。
构建多元化招生渠道：在稳定全国统招主渠道的同时，积极探索与省内外兄弟院校建立推免生合作机制。加强与翻译协会、知名语言服务企业的合作，吸引有行业经验的在职人员报考非全日制研究生，丰富生源构成。
稳步提升招生数量：在确保培养质量的前提下，根据师资力量和教学资源承载力，制定科学的招生计划。力争在未来三年内，将年度招生规模从目前的5-8人稳步提升至10-15人，形成更佳的规模效应。
3. 整合科研力量，凝练主攻方向，力争高级别项目突破
打造特色科研团队：打破教师个人单打独斗的科研模式，围绕“医学翻译理论与实践”“语料库与医学翻译技术”“中医药文化国际传播”“公共卫生危机语言服务”等特色方向，组建跨学科研究团队。定期举办学术沙龙，营造浓厚学术氛围。
聚焦高层次项目申报：集中优势力量，围绕国家社科基金、教育部人文社科项目、省社科规划重点项目等进行集体攻关。邀请校外知名专家进行申报辅导和评审，提升申报书质量。鼓励教师将翻译实践成果转化为学术研究成果。
强化科研成果产出与转化：支持教师在国内外高水平期刊发表论文，出版具有影响力的医学翻译专著、教材。同时，推动科研成果向社会服务转化，如开发医学翻译标准、建设医学术语库、发布行业报告等，提升学位点在领域内的话语权和影响力。
4. 合作提升师生视野，加速国际化办学进程
拓展实质性国际合作伙伴：在现有与英国斯特灵大学合作备忘录的基础上，积极寻求与海外在医学、语言学、翻译学领域有优势的大学建立合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研、联合举办国际会议等项目。
提升师资队伍国际化水平：鼓励和支持中青年教师赴海外高水平大学进行访学或博士后研究。持续引进具有国际教育背景和科研经历的优秀人才。邀请更多国际知名学者担任特聘教授或开设短期前沿课程、线上讲座，让学生接触国际学术前沿。
推动学生国际流动：设立专项基金，资助优秀研究生参加国际学术会议并宣读论文，或赴海外合作院校进行短期学习和研究。积极引进国际优质在线课程资源，开阔学生国际视野，全面提升其跨文化交际能力与国际竞争力。
