本成果针对河南高校书院制通识教育中课程同质化、定位模糊及“两张皮”等突出问题，依托省级教改重点项目，原创性构建“大学通识+书院通识”双螺旋育人模型。模型以大学通识为系统知识传授基础链，以书院通识为场景化素养培育特色链，通过课程协同、师资共享、实践联动、评价互通实现双轨深度缠绕与动态迭代。

成果实现三大创新：理念上形成“课堂教学+社区浸润+实践体验”三位一体育人新场域；体系上构建数智赋能的一体化通识生态；机制上建立内容、资源、评价三维协同闭环。实践中，依托医学人文学院构建OBE导向三级阶梯课程体系，打造“学业导师+辅导员+行业导师+朋辈导师”四维师资队伍，推动理论课程与书院实践精准对接，搭建数字化管理平台实现全周期育人。

成果在省内外10余所高校推广应用。试点书院学生获国家级、省部级竞赛奖项57项，发表核心论文20余篇，实践参与率由68.5%提升至92.1%；6门课程获批省级示范课，获多项省级荣誉；负责人多次在省级会议作典型发言，为地方高校书院制通识教育改革提供了可复制推广的范式。