面向未来 凝心聚力 攻坚克难
奋力谱写“一流学科”大学建设新篇章
——在河南医药大学2026年教职工代表大会暨年度工作会议上的报告
校党委书记 任文杰
（2025年12月31日）
各位代表，同志们：
今天我们在这里召开学校2026年教职工代表大会暨年度工作会议，主要任务是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，深入落实省委、省政府决策部署，总结回顾2025年工作，安排部署2026年乃至今后一个时期任务，进一步统一思想、面向未来、凝心聚力、攻坚克难，推动学校各项工作高起点布局、高质量推进，奋力谱写“一流学科”大学建设新篇章。
下面，我代表学校党委向大会作报告，请予审议，请列席的同志提出宝贵意见。
一、2025年工作回顾
刚刚过去的2025年，是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”规划的谋篇布局之年。面对国内外形势带来的严峻挑战，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民迎难而上、奋力拼搏，高质量发展扎实推进，新质生产力稳步发展，高水平对外开放不断扩大，民生保障扎实稳固，社会大局保持稳定，全面从严治党成效显著，中国式现代化迈出新的坚实步伐。
刚刚过去的2025年，是学校极不平凡、极为重要的一年，也是学校发展史上具有里程碑意义的一年。面对复杂严峻的外部环境和异常特殊的内部考验，在省委省政府、省委教育工委省教育厅的正确领导下，学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的二十大、二十届历次全会精神，聚焦省委“1+2+4+N”目标任务体系，坚持以改革促发展、以创新求发展，全面落实立德树人根本任务，着力强化内涵建设，持续全面深化改革，纵深推进全面从严治党，各项建设发展工作取得显著成效，学校综合实力和核心竞争力明显提升，跻身2025软科中国大学排名前200强。
一年来，我们深入实施党建引领行动，党的领导坚强有力。面对学校原党委书记严重违规违纪、行政主要负责人更换引发重大舆情等前所未有的困难局面，学校党委顶住压力、迎难而上，坚决扛稳扛牢管党治党主体责任，全力扭转被动局面，推动政治生态向上向好。全面加强政治建设，完善党委领导下的校长负责制，健全“党委决策、行政执行”工作机制，修订党委会、校长办公会议事规则，议事决策机制更加健全、工作实效明显提升；胜利召开第四次党代会，全面总结回顾工作成绩与经验，科学谋划未来一个时期的发展蓝图。扎实推动学习教育走深走实，系统构建立体化三维学习矩阵、三维查摆机制和三级整改体系，纵深推进“学查改”工作，推动工作作风持续转变、民生实事系统落地。持续强化理论武装，落实校院两级中心组理论学习制度，组织开展校党委会“第一议题”学习29次、党委理论学习中心组学习11次。持续夯实基层基础，获评全省党建工作样板支部、“双带头人”教师党支部书记工作室各1个，高质量通过“全省党建工作示范高校”中期考核。着力加强干部队伍建设，完成4名省管干部推荐考察和提拔任职，出台加强党委领导班子自身建设系列规定，推进中层领导班子和领导干部换届调整，交流轮岗转岗38人。持续推进文化建设，深化6S精益管理，凝练形成新的核心文化价值理念体系，建成校园VI系统和荣誉体系。纵深推进全面从严治党，实施提升执行力专项行动，召开年度党建暨全面从严治党会议，组织签订党风廉政建设责任书252份；做实做细日常监督，精准有力开展专项监督，切实纠治“四风”突出问题；坚持“三不腐”一体推进，全年立案5人次，给予开除党籍、开除公职处分1人，党内警告处分4人，政务警告处分1人，诫勉3人。学校高质量党建引领高质量发展、高效能治理事迹被《光明日报》《河南日报》报眼及头版报道，并被《全省党建引领基层高效能治理工作动态》刊发，呈报中组部、省领导。
一年来，我们坚持精准发力，“三大工程”建设结出硕果。学校党委始终坚持一张蓝图绘到底，持之以恒、攻坚克难，推动“三大工程”重点工作实现两个半任务。2025年，我们最引以为豪的是，更名大学这个百年夙愿得以实现，“河南医药大学”正式启航。申博工作机制更加完善，各项指标得到全面夯实，本年度再次被确定为省博士授予重点立项建设单位，为2026年成功申报打下坚实基础。“扩校增容”工作取得实质性进展，红旗校区办学条件持续夯实，唐公山校区基础建设持续加强、卫生健康管理学院顺利搬迁入住，“融入中心城市”计划持续推进，办学空间持续优化。
一年来，我们落实立德树人，育人水平稳步提升。学校党委坚持面向国家需要和社会需求，加快构建拔尖创新人才培养体系，着力建设高质量教育体系。获批推免资格高校，首批推免录取率达100%。深化培养模式创新，推进临床医学类专业“2+3”培养模式综合改革。专业建设质量不断提升，口腔医学专业顺利通过教育部认证，新增体育康养、康复作业治疗2个本科专业，软科排名B类以上专业达27个。课程与教材建设成效显著，增设“人工智能+”医学课程，立项省本科高校精品课程6门，入选省第二批普通高等教育“十四五”规划教材4部，获省教材等级评定二等奖3项。双创成果丰硕，获中国国际创新大赛国赛银奖1项、铜奖2项、省级奖项13项，大学生创新创业大赛省级奖项2项。竞赛与平台建设亮点突出，获大学生职业规划大赛国赛铜奖1项、省赛金奖1项。学位点布局不断完善，新增口腔医学硕士专业学位授权点，新增自主设置交叉学科4个。研究生招生录取规模进一步扩大，录取人数较上年增长9.22%。继续教育质量稳步提高，完成6个校外教学点备案。中外合作办学和留学生教育取得新突破，国际学生总体规模达到420人。
一年来，我们坚持创新驱动，科学研究成绩斐然。学校党委持续强化有组织科研，全力建设大平台、争取大项目、产出大成果，着力为“一流学科大学”建设提供坚实支撑。进入ESI全球前1％学科数量增至5个，4个学科上榜软科中国最好学科排名。科技创新平台能级持续提升，获批省级工程技术研究中心3个。获批各级各类科研项目470项，到账科研经费1.5亿元，申请专利163件。成果转化成效明显，新增100万以上技术转移项目6个，到账经费较2024年增长1倍以上，并创造单笔到账横向经费历史新高。
一年来，我们多向发力施策，人才队伍活力迸发。学校党委深入推进人才强校战略，制定出台加强人才工作方案，落实人才引进“两周办结”工作机制，为人才“引、育、留、用”提供坚实保障。全年新增各类优秀人才108名，评选教学“金师”47人、科技“新星”52人。深化人事制度改革，落实二级单位职称自主评审权。加强师资队伍建设，获批第四批全国高校黄大年式教师团队1个。
一年来，我们坚持开放发展，教育对外开放亮点频出。学校党委全力构建全方位、多层次、高质量的开放发展新格局，着力打造国际化学术交流新高地。先后举办组织工程与再生医学修复国际高峰论坛、生物药物与生物制造高端论坛等高质量学术交流活动，邀请外籍专家参与各类交流活动71人次，国际影响力有效提升。拓展多层次教师对外交流项目，赴加拿大、英国参加国际研修、执行外专培训项目37人，获国家留学基金委地方合作项目资助3人。首次选派6名学生赴匈牙利佩奇大学开展交换学习，全年累计派出学生赴海外学习60余人次，师生国际视野进一步拓宽。
一年来，我们践行使命担当，社会服务能力持续增强。签订技术转移项目44项，到账经费962万元，同比增长91.6%，创历史最高纪录。投入60万元支持乡村建设，选派医疗专家60余名开展义诊活动，受益群众6000多人次。医疗服务能力持续提升，第一附属医院获评“现代医院精益管理项目实践单位”，获“全国先进工作者”称号1人；第二附属医院荣获全国三八红旗集体、全国红十字模范单位等多项荣誉；第三附属医院成功创建三甲医院，首次获批国家级临床重点专科。
一年来，我们聚焦民生践行宗旨，条件保障更为坚实。学校坚持“以学生为中心、以教师为根本”的理念，着力改善办学条件、办好惠民实事、增进民生福祉。上线“一网通办”办公系统、目标考核管理平台等数智治理载体，服务效能显著提升。与红旗区政府合作共建的附属小学顺利揭牌启用，教学实验楼项目即将投入使用，北校区东侧原新四街土地划拨完成，办学条件和空间进一步提升；第一、二学生餐厅及教工餐厅设施升级完成，师生用餐环境持续优化。投入近200万元改造学生公寓，整修两栋公寓楼宿舍并新增床位300余张，消除男女生混住问题。扎实做好教职工子女入学保障，常态化开展健康体检、体育健身、福利发放、计划生育服务等工作。
一年来，我们深化内部改革，大学治理激发新动能。学校始终坚持加强党对改革事业的集中统一领导，选取生命科学技术学院、医学工程学院、健康中原研究院等3个二级单位作为试点，深入开展“院办校”改革，强化二级单位主体意识和经营意识，着力激发二级单位的办学活力。锚定高质量发展核心目标，深化“三级联动、六维协同”现代大学治理体系，完善目标管理与全员绩效考核体系，优化目标考核指标和考核办法，扎实开展目标考核。完善网格化管理，创新开展党员干部进宿舍工作，推动安全管理从“被动应对”转向“主动预防”。
回顾这一年，学校以高质量党建引领推动高效能治理、高质量发展的思路越来越清晰，目标定位越来越明确，工作措施越来越精准，发展基础越来越坚实，各项事业在克难中奋进、在巩固中提升。成绩的取得，离不开省委省政府、省委教育工委省教育厅的正确领导和关心支持，更离不开全校广大党员干部、师生员工、医务工作者的辛勤付出和接续奋斗。在此，我代表学校，对大家取得的成绩表示衷心的祝贺，对大家为学校建设发展付出的辛勤努力表示崇高的敬意和诚挚的感谢！
实践充分证明，我们的事业基础是坚实的，我们的发展态势是向上的，我们的未来前景是光明的！回顾过去，我们完全有理由为自己的奋斗感到自豪，也完全有底气对未来充满信心。这份信心，来自于党中央关于教育、科技、人才战略部署带来的历史性机遇，来自于省委省政府实施科教强省战略的强力支持，更来自于我们自身积淀的办学特色、不断壮大的综合实力和全校上下日益昂扬的精气神。站在新的起点，如何快速提升内涵、擦亮品牌、彰显特色，真正达到“大学”之实，是对我们的全新考验。我们决不能有丝毫的自满和懈怠，必须倍加珍惜来之不易的好局面，乘着国家大力发展高等教育的东风，借势我省全力支持“双一流”创建的良机，将信心转化为决心，将优势转化为胜势，奋力推动学校事业驶入高质量内涵发展的快车道。
二、发展形势
站在新的历史起点上，深刻洞察时代大势，科学把握风险挑战与发展机遇，是我们统一思想、明确方向、奋发作为的根本前提。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的关键结合点，其外部环境和内在逻辑正在发生深刻变革。
首先，从国际坐标看，我们正置身于全球健康科技竞赛的核心地带，机遇与挑战并存。放眼全球，新一轮科技革命和产业变革正在重构世界创新格局和经济结构，而生命科学无疑是这场变革中最活跃、最前沿、最具颠覆性的领域之一。基因编辑、细胞免疫治疗、合成生物学、脑科学与类脑智能、AI赋能的药物研发与精准医疗等医学革命浪潮已经到来，预示着整个健康产业生态将迎来深刻重塑。谁能在理论突破、技术转化和标准制定上抢占先机，谁就能在未来全球健康科技格局中占据有利位置。这为我们提供了“换道超车”历史性机遇。在传统医学研究路径上，我们或许仍需追赶，但在再生医学、干细胞治疗、免疫模式动物、人工智能辅助诊断等新兴交叉领域，我们已具备一定基础，甚至有局部领先优势。然而，我们必须清醒地看到，机遇的背后是空前激烈的国际竞争，顶尖人才、核心数据、关键技术、重大设施乃至学术话语权的争夺已呈白热化。这要求我们，绝不能闭门造车，必须以更加开放的胸襟和更加主动的姿态，融入全球创新网络，在更高水平的国际合作中锤炼自己；同时，也必须苦练内功，在若干关键领域锻造“独门绝技”，解决“卡脖子”难题。我们既要善于“借船出海”，利用国际资源提升自己，更要勇于“造船远航”，打造我们自主可控的核心竞争力。
其次，从国内大局看，我们正处于现代化建设与高等教育改革的战略交汇点，政策支持与发展压力同步增强。当前，中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局相互交织。党中央将教育、科技、人才一体部署，作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。“教育强国”战略擘画了高等教育发展的宏伟蓝图，“健康中国”行动赋予了医药院校前所未有的时代责任。国家对于拔尖创新人才自主培养的渴求、对于高水平科技自立自强的呼唤日益迫切。这为我们带来了最根本的“天时”之利。特别是“双一流”建设深入推进，动态调整、竞争开放机制为地方高校开辟了进入“国家队”的通道。但同时，我们也必须正视国内高校“百舸争流、千帆竞发”甚至“万马奔腾”的白热化竞争局面。“双一流”高校强者恒强、优势叠加；地方强校和行业特色高校厉兵秣马、各显神通，在人才引进、平台建设、资源争夺上寸土不让。这要求我们不能再走“跟随式”老路，必须转向“内涵式”跨越；不能再满足于个别指标的提升，而必须是系统性能力的再造。我们必须主动将学校发展融入全国医药卫生事业发展和科技自立自强大局，在服务经济社会急需领域打造不可替代的优势，在国家战略棋盘上找准自身定位。
再次，从省内方位看，我们肩负服务中原大地推进中国式现代化新篇章的时代使命，崇高责任与实效支撑紧密结合。当前，省委、省政府正以前所未有的决心和力度推进现代化河南建设，将“创新驱动、科教兴省、人才强省”作为首要战略，大力推动“双一流”创建和高等教育提质增效，政策支持力度空前。这为我们提供了宝贵的“地利”条件。在产业发展层面，我省构建了“7+28+N”重点产业链体系，将合成生物、生物制造等作为战略性支柱产业进行培育，目标打造万亿级集群。从郑州都市圈的健康产业布局，到各地市的生物医药园区建设，一场以创新为内核的产业变革正在中原大地蓬勃兴起。产业跃升，最渴求的是什么？是技术源头，是人才活水，是创新生态。这恰恰是我们最应该也最能够提供的关键供给。我们不应是这场变革的旁观者，而应成为深度参与者、核心驱动者和关键引领者。我们的学科方向，必须与产业链需求精准对接；我们的科研课题，必须从生产一线和临床实践中寻找灵感；我们培养的人才，必须成为企业争抢的“香饽饽”；我们的成果转化，必须能够直接催生新产品、孵化新企业、壮大新产业。我们要努力成为全省生物医药领域活跃的创新策源地、坚实的人才“蓄水池”和可靠的战略科技力量。同时，人民群众对优质医疗资源和健康服务的需求日益增长，公共卫生体系现代化建设任务艰巨，这对我们的医学教育、临床研究和社会服务提出了更高要求。培养更多“下得去、留得住、用得上、干得好”的卓越医药卫生人才，产出更多解决区域疑难疾病、提升基层诊疗水平的科研成果，是我们作为医药大学必须扛起的民生责任。
最后，从自身发展看，我们站在了历史积淀与时代机遇交汇的新起点，发展动能与转型挑战并存。经过多年的接续奋斗，学校成功更名大学，奠定了迈向更高目标的坚实基础。我们的学科高原正在隆起，5个学科进入ESI全球前1%，3个学科接近门槛，医学技术为龙头、多学科协调发展的格局初步形成，为冲击“双一流”奠定了核心竞争力；我们的人才强校战略初见成效，以伯纳德•麦利森院士、王振常院士“双院士”领衔的高层次人才团队，为我们攀登“一流学科”高峰提供了重要支撑；我们的科研创新活力持续释放，从在《Nature Immunology》《BMJ》等顶级期刊发文到无血清培养基、重组医疗蛋白原料等服务国家战略需求的重大成果转化，展现了我们具有探索前沿与服务国家需求的双重能力；我们的校园文化日益醇厚，6S精益管理文化逐渐内化为行为习惯，新时代学校精神凝聚起广泛共识。特别是在各种复杂严峻局面下，我们保持了大局稳定，实现了事业持续发展，充分证明我们拥有一支敢打硬仗、能打胜仗的干部教师队伍，这是我们最可依赖的底气所在。然而，对标一流，我们仍面临着一些深层矛盾和瓶颈问题：一是高质量党建引领高质量事业发展的质效还有待进一步提升，考核激励机制还需要进一步健全；二是解放思想、更新观念的境界格局还需要进一步打开，迎难而上、担当作为的精神状态还需要进一步激发；三是“有高原、缺高峰”的学科困境依然明显，国家级大平台、国家级大成果亟待突破；四是战略科学家和领军人才严重不足，青年人才的培养和支撑体系需要进一步优化；五是改革创新的深水区阻力依然存在，管理体制机制与高质量发展要求尚有差距，思想观念和利益藩篱有待破除。六是开放发展的视野与格局仍需拓展，国际化水平仍需提高；七是办学空间严重不足，办学资源亟需拓展，资金压力较大。自身形势告诉我们，我们既拥有“更上一层楼”的坚实基础和强烈渴望，也面临着“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的重大考验，绝不能自满犹豫，必须坚定不移推进改革发展。
同志们，河南医药大学正处在一个机遇与挑战并存、机遇大于挑战的关键历史阶段。这是一个爬坡过坎、转型升级的攻坚期，也是一个换道超车、争先进位的窗口期。时代的考题已经列出，我们的答卷正在写就。全校上下务必进一步增强机遇意识、危机意识和担当意识，将外部压力转化为改革动力，将历史机遇转化为发展实效，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，踔厉奋发、勇毅前行，共同谱写河南医药大学高质量发展的崭新篇章！
三、指导思想
2026年及今后一个时期，是学校加快建设“一流学科”大学的关键时期。全校上下必须准确把握“稳中求进”工作总基调，坚持问题导向、系统观念，以“决胜攻坚”为主题，以“提质增效”为主线，突出工作重点，以关键领域的突破带动全局工作的提升。
2026年及今后一个时期工作的指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦“1+2+4+N”目标任务体系，以立德树人为根本，以建成“一流学科”大学为目标，以坚持和加强党的全面领导为保证，以推动高效能治理、高质量发展为主题，以改革创新为动力，面向未来、凝心聚力、攻坚克难，着力提升拔尖创新人才自主培养质量，更好支撑国家高水平科技自立自强，奋力开创“一流学科”大学建设新局面。
四、发展思路
站在“大学”这一新起点，我们必须清醒认识到，更名是肯定与荣耀，更是挑战与号角。它意味着社会对我们有了更高的期待，时代赋予了我们更重的责任，未来对我们提出了更严的要求。我们不能满足于“更名”的形式，必须追求“大学”的实质，必须实现从内涵到外延的深刻变革与全面转型。
第一，在发展目标上，要实现从“特色鲜明”大学向“一流学科”大学跨越。
更名大学，绝非仅仅是称谓的改变，其本质是办学定位、发展愿景和社会期望的根本性提升。我们的目标设定必须超越“特色鲜明”大学的历史定位，实现向“一流学科”大学的战略性跃迁。这一跃迁的核心，在于价值重塑和系统重构。
首先，是价值导向的重塑。未来的河南医药大学，不仅要成为卓越人才的培养高地，更要成为原创知识的策源地、关键技术的诞生地、区域发展的助推器和高水平智库。这意味着我们的价值产出要更加多元：在人才培养上，要从满足区域医疗卫生需求，转向为国家医学创新体系、健康中国战略输送拔尖创新人才和领军人物；在科学研究上，要从跟踪研究、应用研究为主，转向强化基础研究和前沿交叉研究，致力于解决重大科学问题和“卡脖子”技术难题；在社会服务上，要从提供技术支持和医疗服务，转向主动引领区域医药卫生事业和生物医药产业发展，成为不可替代的战略力量。
其次，是目标体系的系统重构。这一重构体现在三个层面：
一是时间层面上的阶梯式递进。我们需要构建短期、中期、长期有机衔接的目标体系。近期（未来2-3年），要聚焦“决胜攻坚”，全力实现博士授权单位突破。中期（未来5年，即“十五五”期间），要聚焦“重点突破”，力争在国家级重大平台、重大项目和标志性成果上取得实质性进展，确保1-2个学科在全国新一轮学科评估中达到B类以上水平，8-10个学科进入ESI全球排名前1%。远期（未来15年乃至更长时间），1-2个学科达到国内一流水平，成功跻身国家“双一流”建设高校或学科行列，整体实力稳居全国医学高校第一方阵。
二是空间层面上的网络化布局。我们的目标不能局限于校园围墙之内，而要构建一个“核心-节点-网络”的开放式发展体系。核心是学校，要打造为知识创新、人才培养和高水平师资集聚的核心引擎。节点包括各附属医院、教学医院、合作企业等，要将其建设为成果转化、临床研究和社会服务的关键支点。网络则是通过协同创新联盟、产学研平台等，链接全球创新资源，融入国家和区域创新体系。另外，我们要突破现有办学物理空间的限制，实现“融入中心城市”计划，利用中心城市的资源优势，借助我们自身的技术优势和智力优势，增强学校的综合实力和影响力。
三是内涵层面上的结构化升级。办学目标要从规模导向转向质量与结构导向。在学科结构上，要围绕“1+2+5+5”学科体系，构建以医学、药学为坚实双核，理工文管等多学科交叉融合、协同发展的学科生态。要聚力打造医学技术学科，使其达到国内顶尖水平；要巩固提升临床医学、基础医学等优势学科，形成坚实支撑；要加速发展合成生物学等药学学科，使其与医学学科齐头并进；要积极布局再生医学、智能医学、生物制造等新兴交叉学科，抢占未来发展制高点。在人才结构上，要从以教学型、临床型师资为主，转向“战略科学家-学科领军人才-青年拔尖人才-创新团队”有机结合的高水平师资队伍。
第二，在发展理念上，要实现从“跟跑者”向 “并跑者” “领跑者”转变。
发展目标的跃迁，必然要求发展理念进行深刻变革。过去，我们借鉴学习、苦练内功、注重内涵积累，这为我们奠定了坚实的发展基础。但在“大学”的新赛道上，仅靠过去的“跟随”模式是远远不够的，必须转向更加注重开放引领和标杆塑造，实现从“跟跑者”到“并跑者”乃至“领跑者”的转变。
“跟跑者”向“并跑者”“领跑者”转变的核心，是“三个转向”：
一是要从“被动适应”转向“主动塑造”。我们不能仅仅满足于回应社会当前即时需求，更要敢于和善于定义未来、创造需求。例如，在临床领域，要从“应对疾病”转向“主动引领健康”模式，通过对生命全周期、健康全过程的关注，提前布局相关学科和专业，塑造新的健康服务业态。在科研组织上，要从承接项目任务转向主动提出重大科学命题和技术路线，牵头组织国家大科学计划和大科学工程，在学术前沿领域发出学校强音。
二是要从“资源竞争”转向“规则竞争”。在高等教育资源竞争白热化的背景下，仅仅争夺现有的资源是低水平的竞争，更高层次的竞争是参与乃至主导规则和标准的制定。我们要鼓励学校教师在国际国内重要学术组织任职，参与国际国内学术评价标准、行业技术标准的制定。要在再生医学、合成生物学、智能医学等新兴交叉领域，依托我们的特色和优势，积极探索并尝试建立领域内的技术规范和评价体系，从而在未来的竞争中占据有利位置。
三是要从“自身成就”转向“系统赋能”。大学的价值不仅仅在于实现自身的成就，更在于对周边生态系统的赋能能力。我们要将学校发展深度融入区域经济社会发展，成为区域创新的“反应堆”和“辐射源”。不仅要向社会输送人才和技术，更要通过共建研发平台、共享科研设施、共引高端人才等方式，系统性提升区域整体的创新能力和文化品位，在与区域的共生共荣中实现自身价值的最大化，实现从大健康产业的“重要参与者”向“核心引领者”转变。
第三，在发展动力上，要实现从依靠“输血”向激发“造血”转变。
发展理念的变革，需要强大的发展动力来支撑。长期以来，学校发展在很大程度上依靠外部“输血”。然而，在资源约束日益趋紧、竞争日益激烈的背景下，这种“输血”模式难以为继，必须果断进行发展引擎的切换，将核心动力从“资源投入”转向“创新驱动”，激发内生增长活力，构建起一个内生、可持续、强大的动力系统，实现从“输血”到“造血”的根本性转变，推动学校进入创新驱动、内生增长的高质量发展轨道。
“创新驱动”是一个多层次、全要素的动力系统，关键在于激活“三大引擎”：
一是要激活制度创新引擎。这是最根本、最持久的动力源。要深化体制机制改革，破除一切制约创新活力迸发的障碍。重点是要深化体制机制改革，完善以创新价值、能力、贡献为导向的多元化、分类评价体系，让潜心教学、专注研究、服务社会的各类人才都能获得公正评价和广阔发展空间。要创新科研组织模式，除了继续鼓励好奇心驱动的自由探索外，更要强化有组织科研，跨学科、跨单位组建大团队，建设大平台，攻关大项目，形成“战略导向+自由探索”双轮驱动的科研新范式。要完善筹融资体系，健全激励制度机制，提升筹融资能力。
二是要激活科技创新引擎。这是驱动发展的核心硬实力。要强化基础研究源头供给，设立校内科研培育基金，鼓励教师开展长周期、高风险的前沿探索。要推动交叉融合颠覆创新，主动布局一批前沿交叉研究中心，如智能医学研究院、合成生物学与生物制造创新中心等，打破学科壁垒，催生新的学科增长点和科技突破点。要构建高效协同的转化链条，借鉴学校在无血清培养基、重组蛋白原料等领域成果转化的成功经验，完善“基础研究-技术开发-中试熟化-产业化”的全链条设计，建立健全技术转移机构和专业经纪人队伍，让更多科技成果走出实验室、走向市场，服务经济社会发展。
三是要激活人才创新引擎。人才是第一资源。要实施更加积极、开放、有效的人才政策，不唯地域、不拘一格引进和集聚海内外高层次人才，特别是具有国际视野和交叉背景的战略科学家、学科领军人才。要构建全周期、多元化的人才培养体系，针对不同发展阶段的人才，提供个性化的支持计划和发展路径，形成“引育留用”良性循环。要营造人尽其才、才尽其用的良好环境，在政治上充分信任、工作上创造条件、生活上关心照顾，让各类人才能够安心工作、舒心生活、潜心研究，最大限度激发人才的创新创造活力。
第四，在发展空间上，要实现从“立足中原”向“放眼全球”拓展。
发展动力的激活，需要有广阔的发展空间作为舞台。更名为“河南医药大学”，意味着我们的责任和舞台首先在河南，要“扎根中原”，但我们的视野和抱负绝不能局限于河南，要“面向全国、走向世界”，在空间格局上实现从区域性到全局性、从本土化到国际化的战略性拓展。
这一拓展，需要构建一个“三位一体”的开放新格局：
一是要深度“扎根中原”，强化“根据地”建设。“河南”是我们的立校之本、力量之源。我们要深度融入现代化河南建设，主动对接全省“1+2+4+N”目标任务体系和“7+28+N”产业链现代化布局，精准服务河南现代化建设和生物医药产业发展，成为不可或缺的战略力量。要成为全省生物医药产业发展的核心智库和创新引擎，围绕区域重大疾病防治、高端医疗器械研发等领域的迫切需求，开展定向研发和联合攻关，提供精准的人才和智力支持。要强化与政府、龙头企业的战略合作，共建高水平研究院、产业园区和人才培养基地，实现校地、校企发展的同频共振。只有把河南这片沃土耕耘好，我们才能拥有向外拓展的坚实根基。
二是要积极“面向全国”，提升“竞争力”能级。要主动参与全国性的高等教育竞争与合作，在更广阔的平台上检验办学水平、争取发展资源。要积极争取承担国家重大科研任务，在国家重点研发计划、自然科学基金重大项目等方面实现新突破。要加强与国内顶尖高校和科研院所的实质性合作，通过共建联合实验室、合作培养学生、互聘导师等方式，提升学术水平和影响力。要在国家层面的学术组织、行业学会、专业评审委员会中积极发声，提升学校在专业领域的话语权和影响力。要通过在全国舞台上的出色表现，使“河南医药大学”成为一张在全国有分量的“教育名片”。
三是要自信“走向世界”，塑造“影响力”品牌。国际化不是点缀，而是建设“一流学科”大学的必由之路。我们要实施更加主动的国际化战略，以更加自信开放的姿态融入全球创新网络，提升国际交流合作的层次和水平。要加强与世界一流大学和科研机构的合作，重点在合作科研、师生交流、联合办学等方面取得实质性进展。要大力引进海外高层次人才，提升师资队伍的国际化水平。要引入国际优质教育资源，提升课程的国际化含量。要积极主办或承办高水平的国际学术会议，营造浓厚的国际化学术氛围。要鼓励和支持学生赴海外交流学习，拓展国际视野。要稳步发展留学生教育，提升生源质量和培养水平。通过持续不断地努力，实现从一所优秀的地方性大学向具有全国影响力、国际知名度的开放型大学的跨越。
第五，在发展眼光上，要实现从“关注当下”向“前瞻未来”转变。
发展空间的拓展，需要有长远的发展眼光来指引。在快速变化的时代，发展眼光必须具备超越当下、洞察未来的前瞻性和战略性，从局限于眼前，转向前瞻未来5-15年乃至30年科技发展趋势、产业变革方向和人口健康需求，因势而谋、应势而动、顺势而为，掌握未来发展的主动权。
“未来眼光”的培养和落实，体现在三个层面：
一是要洞察未来趋势，把握变革方向。我们要加强对影响未来医学教育和科技发展的重大趋势的研判分析，包括人口结构变化、疾病谱演变、技术革命（如AI、大数据、生物技术等）、社会形态变迁、全球健康挑战等，强化对人工智能赋能医药研发、细胞与基因治疗、重大传染病防控、主动健康与老龄化应对等前沿方向的敏锐洞察和提前谋划。要特别关注颠覆性技术可能带来的范式革命，例如基因编辑、细胞治疗、类脑智能等在健康领域的应用前景。通过对未来趋势的敏锐洞察，确保我们的战略决策具有前瞻性，能够“春江水暖鸭先知”。
二是要布局未来学科，培育新兴动能。面向未来的学科布局、前瞻性学科设置至关重要。我们要建立学科动态调整和预警机制，对现有学科进行未来适应性和发展潜力评估。要敢于布局前沿和交叉学科，对于目前发展基础较好的，要重点建设，如“再生医学”等；对于虽然目前基础薄弱但代表未来方向的新兴领域，如医学人工智能、合成生物学、生物制造等，要设立种子基金，鼓励探索，允许试错，为其成长创造空间。要推动现有学科的转型升级，用人工智能等新的技术和方法改造传统学科，赋予其新的生命力，实现学科的迭代升级。
三是要塑造未来人才，储备核心资本。未来的竞争归根结底是人才的竞争。我们要重塑人才培养体系，更加注重培养学生的批判性思维、创新能力、复杂问题解决能力、跨文化沟通能力和终身学习能力，使他们能适应未来的快速变化。要推进教育教学改革，推广探究式、项目式、混合式教学，将前沿科技进展融入课程内容。要强化创新创业教育，鼓励学生基于未来需求开展创新实践。要注重学生的全面发展和价值观塑造，培养他们具备家国情怀、全球视野和社会责任感，能够适应并引领未来社会的变革。学校的资源投入、平台建设、人才引进都要服务于未来趋势，下好“先手棋”，培育未来的核心竞争力，实现从“适应未来”向“塑造未来”转变。
第六，在发展手段上，要实现从“传统管理”向“现代治理”升级。
长远眼光的落实，需要高效的发展手段作为保障。面对大学规模的扩大、任务的复杂化、利益主体的多元化，必须进行管理方式变革，从垂直化的行政管理模式向扁平高效的现代大学治理体系跃升，实现从“管理”到“治理”的深刻变革。
现代大学治理的核心，是构建“多元、协同、高效、智慧”的治理新形态：
一是治理主体要实现多元化与协同化。要明确党委领导下的校长负责制是根本保证，同时要充分发挥学术委员会在学术事务中的作用，保障教授治学。要健全教职工代表大会、学生代表大会等民主管理和监督机制，拓宽师生参与治理的渠道。要积极引入社会力量参与办学，吸纳政府、行业、校友代表参与学校重大决策咨询和监督，形成“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与”的多元共治格局。
二是治理方式要实现法治化与精细化。要坚持以章程为统领，完善校内规章制度体系，使各项工作有章可循。要优化组织架构，明确职责范围，明晰权责边界，提升工作效能。要深化“院办校”改革，推进管理重心下移，赋予二级单位在人事、财务、资源配置等方面更多的自主权，激发二级单位办学活力。要强化目标管理和绩效考评，建立以办学绩效和贡献度为导向的资源分配机制，提升资源使用效益。要推进管理流程再造，简化审批程序，提高办事效率，提升师生满意度。
三是治理能力要实现专业化与智慧化。要加强管理干部队伍建设，提升其战略规划、资源整合、风险防控和应急处置能力。要大力推进数智化、智能化转型，建设“智慧校园”，利用大数据、人工智能等技术手段提升管理决策的科学化水平、教学科研的支撑能力和师生服务的便捷程度，实现从“经验管理”向“数据驱动决策”的转变。
第七，在发展战略上，要实现从“点状突破”向“系统重塑”优化。
最终，所有的发展思路需要汇聚成一个有机的、协同的战略系统。过去我们可能更注重在某些关键指标上实现“点状突破”，但在建设“一流学科”大学的新征程上，不仅要注重“点状突破”，更要强调整体性和系统性，实现从“点状突破”到“系统重塑”优化。
“系统重塑”的精髓，在于“集成”与“联动”：
一是战略目标要实现集成。要将学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等各方面目标视为一个整体，进行顶层设计和系统规划，确保它们相互支撑、相互促进，形成合力。比如，“融入中心城市”计划的实施不能仅仅是空间的扩张，而应将其打造为学科交叉融合的新高地、产教融合的示范区、创新人才的孵化器。
二是资源配置要实现联动。要建立跨部门、跨单位的资源统筹协调机制，打破资源壁垒，根据战略优先级、发展重点级进行优化配置。要改变资源分配中存在的“平均主义”，打破“大锅饭”，优先保障战略重点和新兴交叉领域的发展需求。要善于利用校内校外、国内国际两种资源，实现资源利用效益的最大化。
三是行动体系要实现协同。要确保各单位、各部门的工作都与学校的总体战略保持一致，形成“全校一盘棋”的工作格局，全校上下步调一致、同频共振。要建立有效的沟通协调和监测评估机制，及时解决战略执行过程中出现的矛盾和问题，根据内外部环境变化进行动态调整和优化，推动各个子系统之间发生深刻的“化学反应”，最终形成一个充满活力、韧性、可持续的有机体，最终实现从“学院”到“大学”的全面质变。
五、发展举措
2026年及今后一个时期，我们要立足新的大学时代，牢牢把握高质量发展这个首要任务，聚焦重点要点，抓住关键环节，以更高质量的内涵建设、更卓越的服务贡献、更突出的特色发展，奋力推进“一流学科”大学建设。这里着重强调几项事关学校长远发展和核心竞争力构建的战略性、全局性工作。
第一，要以背水一战的决心，坚决打赢博士授权单位建设攻坚战。2026年最核心、最紧迫、最具决定性的任务，就是必须在新一轮博士授权单位申报中取得成功。这项工作，我们蓄势多年，志在必得，没有任何退路。成功与否，直接关系到学校未来的地位、声誉和发展空间。全校上下必须深刻认识此项工作的极端重要性和紧迫性，将其置于今年工作的“头号工程”位置。一是要压实责任，挂图作战。要进一步细化任务分解，明确时间表、路线图、责任链。各单位、各部门要主动对表、认领任务，主要负责同志要亲自抓、负总责。要认真梳理并细化分解申博各学科人才引进指标，压实主管领导和基层党组织人才引进主体责任，全力答好人才引进“填空题”。二是要整合资源，重点投入。学校层面的政策、资金、人才等资源要优先向博士点申报学科倾斜，举全校之力予以保障。要打破学院、学科壁垒，推动优质资源跨单位整合，形成支撑博士点建设的强大合力。申报材料要精心打磨，充分彰显我校的学科特色优势、师资队伍实力、人才培养质量和科研创新水平。三是要加强联动，积极争取。不仅要苦练内功，还要加强对上汇报沟通、对外联络联系，积极争取上级主管部门、兄弟院校、业内专家的指导与支持。全校上下要树立大局意识，密切配合，协同作战，确保博士授权单位申报工作取得圆满成功。
第二，要完善育人体系，全力培养拔尖创新人才。一是要坚持立德树人根本方向。要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。强化课程思政和思政课程同向同行，构建“大思政”育人格局，培养有家国情怀的卓越医药卫生人才。二是要深化教育教学改革。要主动适应“新医科”要求，大力推进医工、医理、医文交叉融合，重点建设再生医学、合成生物学、智能医疗机器人、肿瘤学、智能医学3D打印等新兴专业。要更新教学内容，创新教学方法，培养学生的创新思维和批判性思维能力。要加强国家级、省级一流专业和一流课程建设，打造“金专”“金课”。要强化实践教学，深化科教融合、产教协同，拓展高质量实习实训基地，让学生在实践中增长才干。三是要健全质量保障体系。要完善从招生到就业的全过程质量监控与反馈改进机制，严把毕业出口关，提升学位授予质量。要弘扬“教育家精神”，引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学。
第三，要强化学科集群，打造医药融合高地。一是要构建健康学科生态。要按照“医药并重”“强医精药”的双轮驱动学科建设思路，强化“1+2+5+5”学科体系建设，加强基础学科、支撑学科与优势学科的协同发展。要建立健全学科动态调整机制，强化绩效评估，引导各学科明确定位、办出特色、提升水平。要机制化地推动学科交叉与协同攻关，形成若干个相互支撑、优势互补、特色鲜明的学科集群。二是要科学精准高效建设。要集中优势资源，强化对医学技术等优势学科的精准投入和重点建设，发挥好“双院士”科研团队的作用，使其尽快达到或接近国内顶尖水平，在“双一流”动态调整中抢占先机。三是要促进学科交叉融合。要打破学科壁垒，围绕重大科学问题和区域产业发展需求，主动布局再生医学、合成生物学、生物制造、智能医学工程等新兴交叉学科，培育新的学科增长点。要建立健全学科交叉融合的体制机制和评价办法，鼓励跨学科团队合作攻关。
第四，要强化人才引进，打造人才发展新生态。一是要精准引才。要聚焦战略科学家、海外“优青”级别高层次人才，实施更加积极、开放、有效的人才引进政策，以“真金白银”的措施，全力引进一批真心实意愿意在校工作的人才。要拓宽引才渠道，提高引才的精准度和实效性。各学院要发挥主体作用，主动“挖人才”“请人才”。二是要精心育才。要建立健全覆盖青年教师成长全周期的培养支持体系，通过实施优秀青年学者支持计划、设立科研启动基金、支持访学进修、组建科研团队等方式，助力青年人才快速成长。三是要精诚留才。要用心用情做好人才服务保障工作，努力解决工作、生活、子女教育等方面的后顾之忧，营造尊重人才、爱护人才、重用人才的良好氛围，让优秀人才能够“引得来、留得住、用得好、成长快”。四是要精细用才。要深化人才发展体制机制改革，破除阻碍人才发展障碍，在岗位聘用、考核评价、资源配置等方面赋予更大自主权，努力做到人尽其才、才尽其用。要营造鼓励创新、宽容失败的良好学术环境。
第五，要提升科创能级，塑造高质量发展优势。一是要强化有组织科研。要聚焦重大疾病防治、创新药物与高端医疗器械研发、公共卫生安全等领域重大科学问题，有目的地整合校内外优质资源协同攻关，力争在若干关键核心领域实现新突破。二是要注重成果转化应用。要落实国务院第818号令要求，持续完善科技成果转移转化机制，加强与政府、企业的深度合作，成立医学前沿技术应用和转化中心，打通从实验室到市场的“最后一公里”。三是要优化创新生态。要加强省部共建实验室、国际联合实验室等高水平科研平台建设，提升平台建设整体效能。要加强中原再生医学省实验室建设，引领带动临床医学和生物医药发展。要加快推进与新乡市政府联合创建医学前沿技术产业园区，推动细胞银行、组织细胞库、组织器官库、精准医学研究院、产业园区建设，实现政产学研用一体化发展。
第六，要提升文化育人效能，彰显以文化人力量。一是要凝练弘扬大学精神。要深入挖掘校史底蕴，大力宣传“求是、精进、求新、超越”新时代学校精神，使其内化为师生的价值认同和行为准则。要加强校史校情教育，增强师生认同感、归属感和自豪感。二是要深化文化育人实践。要持续深入推进6S精益管理，使其从环境管理内化为师生的素养追求。要繁荣校园学术文化，举办高水平国际化学术会议，营造浓厚学术氛围。要加强美育和体育工作，提升学生人文素养和健康水平。要建设优美校园环境，发挥环境育人功能。三是要讲好新时代学校故事。要加强对学校办学成就、优秀师生、典型经验的宣传报道，提升社会美誉度和影响力。要加强对新校园文化核心价值理念体系的宣介，大力传承弘扬，塑造良好大学形象。
第七，要深化“院办校”改革，激发内生发展活力。一是要明晰权责边界。核心是理顺校院两级关系，推动管理重心下移。学校层面要进一步转向战略谋划、政策制定、资源配置、评估监督和协调服务，强化宏观管理。学院层面要真正成为拥有“人、财、物、事”调配权的办学主体，承担起学科建设、人才培养、科学研究、社会服务的主体责任。二是要稳步有序推进。要坚持试点先行、总结经验、逐步推开的原则，遴选好第二批试点单位。要配套出台相关实施细则，推动放权赋能。各学院要转变观念，主动作为，尽快提升自主管理、自我发展能力，杜绝“等、靠、要”思想。三是要完善考核激励。要建立以实绩、贡献度为导向的资源配置机制和考核评价体系，激发积极性和创造性。全校上下要解放思想，从学校发展大局出发，理解改革、支持改革、参与改革，确保改革平稳有序、取得实效。
第八，要加强党的全面领导，提供坚强政治保证。要落实新时代党的建设总要求，纵深推进全面从严治党，全面提升管党治党水平。一是要强化政治建设的统领效能。要深入实施“政治引领”工程，强化政治建设，深化思想政治教育，严明政治纪律和政治规矩，使全校干部师生的政治判断力、政治领悟力、政治执行力显著增强，党委领导下的校长负责制运行更加高效顺畅，办学治校的政治方向始终正确坚定。二是要提升思想引领的铸魂实效。要深入实施“凝心铸魂”工程，推动党的创新理论体系化、学理化研究和宣传阐释，建强马克思主义学院，深化思想政治理论课改革创新，构建“大思政课”育人格局，强化意识形态阵地管理，使广大师生对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同更加牢固，理想信念更加坚定，校园主流思想舆论持续巩固壮大，立德树人的思想根基坚实筑牢。三是要增强组织体系的整体功能。要深入实施“强基固本”工程，持续开展“强基创优”专项行动，深化教师党支部书记“双带头人”培育工程，优化党支部设置，严格党员教育管理，推动基层党组织全面进步、全面过硬，基层党组织的政治功能和组织功能显著提升，战斗堡垒作用和党员先锋模范作用在教学科研一线充分彰显。四是要发挥干部队伍的先锋模范作用。要深入实施“先锋领航”工程，树立重实干、重实绩的用人导向，加强干部斗争精神和斗争本领养成，建成一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导高质量发展能力的高素质专业化干部队伍，干部队伍爱校奉献、引领带动、勇于创新的优势更加突出。五是要深化全面从严治党的综合效应。要深入实施“正气清风”工程，健全全面从严治党责任体系，强化政治监督，深入纠治“四风”，加强纪律作风建设，一体推进“三不腐”，使学校政治生态更加清明清朗，党员干部和教师廉洁从政、廉洁从教意识牢固树立，风清气正的政治生态和育人环境持续优化。
同志们，征程万里风正劲，重任千钧再出发。“一流学科”大学建设任务艰巨、责任重大、使命光荣。让我们更加紧密地团结起来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在学校党委的坚强领导下，大力弘扬实干精神，激发“拼”的干劲、保持“抢”的状态、展现“实”的作风，面向未来、凝心聚力、攻坚克难，加快推进学校高质量发展，为早日建成“一流学科”大学作出新的更大贡献！
谢谢大家！
