一、 课程简介

生物力学是我院生物医学工程专业及生物医学工程专业（医疗器械方向）的专业基础课，也是临床和康复治疗专业应该了解的课程。生物力学通过生物学与力学原理的有机结合，帮助解决生命与健康领域的问题，是生命科学的重要组成部分。因此，本课程要求学生具有生物学与物理力学的基础。生物力学利用连续介质力学、多项介质力学、断裂损伤力学和流变力学等力学基本原理，结合生物学、医学等学科来研究生物体，最终服务于临床。通过本课程的学习，使学生掌握生物力学基本知识、基本原理，掌握运用力学知识分析生物体的力学特性的方法，从而了解生物力学的学科地位，提高学习兴趣。

本课程开设于第三学期，为选修课。总学时为16学时，均为理论学时，学分为1分。

二、课程目标

（一）基本理论知识

1、了解生物力学是力学、生物学、解剖学等学科之间相互渗透的交叉学科，了解生物力学的学科形成和课程创立的过程，及目前在我国的发展状况；了解生物力学研究的主要领域和在实践中的应用。

2、回顾力学基础知识，掌握应力、应变、弹性模量、材料的粘弹性等概念，掌握物体受力分析的方法和物体平衡的内容，为人体各组织生物力学性质的学习奠定力学基础。

3、了解骨骼在人体运动中所受到的各种载荷特点，掌握骨骼的应力、应变特性及其关系，熟练掌握骨力学以及骨折发生、愈合、治疗等生物力学基本理念，为更好的理解和学习骨折治疗、进一步深入研究骨的生物力学等奠定基础。

4、回顾关节的基本结构与功能，了解人体主要关节稳定性的影响因素和关节软骨的生物力学特性，特别是髋关节、膝关节和脊柱的结构力学性特征以及运动对关节运动的影响，掌握各关节结构的生物力学特征及关节受力的基本分析和计算方法。

5、通过对步态分析、骨折愈合所需的力学条件、推拿方法及针刺手法生物力学作用等学习为临床康复治疗过程中综合、全面、正确地设计治疗方案，采取正确的治疗措施提供理论指导。

（二）基本技能

1、掌握生物力中最基本的知识和理论

2、，拓展学生的知识面，并培养学生的辨证的和综合的科学思维方法，启发科研思路，从而提高中医医疗和科研水平

3、能够进行简单的生物力学分析

4、注意启发学生的创新思维，培养创新能力。

5、培养学生具有分析问题和解决问题的能力，为学习后继课程和从事医疗与科研工作打下必要的基础。

（三）基本素质

培养拥护党的路线、方针、政策，有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年；培养学生独力获取知识的能力；培养学生的科学思维及生物力学思维，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生具有严谨的、实事求是的科学作风。

三、学时分配

四、理论教学目标与内容

第一章 概论

目标

1.掌握：①生物力学的概念②研究内容与方法及对保健事业的贡献。

2.熟悉生物力学研究进展。

3.了解：①生物力学的历史渊源；②线形元件和非线性元件的概念。

内容

1.重点阐述：①生物力学的基本概念；②生物力学的研究内容和方法

2.详细讲解：①生物力学的研究内容和方法；②生物力学研究进展。

3.一般介绍生物力学的历史渊源。

第二章 力学基础知识

目标

1.掌握：①力的概念、应力和应变；②受力分析及力系与力系平衡的方法；③动力学基础。

2.熟悉物体平衡方程的概念。

3.了解材料的粘弹性的概念。

内容

1.重点阐述：①力学基本概念；②受力分析、物体平衡方程；③动力学基础等。

2.详细讲解：①力系与力系平衡；②牛顿定律。

3. 一般介绍材料的粘弹性、物体的运动的概念。

第三单元 骨的生物力学

目标

1.掌握：骨的生物力学基本性质及其影响因素；

2.熟悉：骨折发生、愈合、治疗的生物力学；

3.了解：中医夹板外固定的生物力学。

内容

1.重点阐述：骨的生物力学性质及其影响因素；骨折发生、愈合、治疗的生物力学

2.详细讲解：骨的基本力学性质；骨折的发生、愈合、治疗的生物力学原理。

3.一般介绍：①夹板外固定的生物力学原理及分析。

第四单元 关节的生物力学

目标

1.掌握：人体各关节结构的生物力学特征

2.熟悉：关节受力的基本分析和计算方法

3.了解：关节的运动幅度和测量方法

内容

1.重点阐述：人体肩关节、膝关节、踝关节的受力分析

2.详细讲解：①关节的基本结构；②人体膝关节和踝关节的受力分析

3.一般介绍：关节的运动幅度和测量方法

第五单元 脊柱的生物力学

目标

1.掌握:脊柱外伤和疾患的生物力学机制

2.熟悉: ①脊柱的生物力学特点；②脊柱运动的基本知识

3.了解：脊柱的临床不稳定

内容

1.重点阐述：①脊柱的生物力学特性；②脊柱外伤的生物力学机制

2.详细讲解：脊柱侧弯的生物力学因素及治疗方法

3.一般介绍：脊柱的临床不稳定

第六章 康复生物力学

目标

1.掌握:①步态分析方法；②功能锻炼的力学分析。

2.熟悉：骨折愈合所需的力学条件

3.了解：推拿手法及针刺手法的生物力学作用

内容

1.重点阐述：①行走的生物力学及步态分析方法；②骨折功能锻炼的力学环境及介入时机

2.详细讲解：①步态分析的方法；②功能锻炼对骨折愈合的影响

3.一般介绍：①步态分析的临床应用；②推拿手法及针刺手法的生物力学作用

五、 措施和评价

（一）措施

1.以教学目标的要求和教学大纲来指导教学的各个环节（包括备课、授课、实验、考试等），教师应根据教学目标的要求进行教学活动。

2.适当组织课堂讨论，逐步开展专题讲座，充分应用投影仪、幻灯机、计算机辅助教学(CAI)等电化教学手段，以利于开拓学生的视野，激发学生的学习兴趣。

3.加强课外辅导，指定参考资料，注意培养同学的自学能力、独立思考和独立解决问题的能力及科学思维能力。

4.定期召开学生座谈会，师生交流教学信息，根据反馈情况，进一步改进教学工作，努力提高教学质量。

（二）评价

1.授课质量评价按“教师教学质量评价表”，由督导组、同行、学生和教研室予以评定。

2.学生成绩评价依据教学大纲和理论课考试权值分配进行期末理论考试；学科满分100分。

【注】

1.本课程的先修课程《大学物理》、《系统解剖学》。

2.课程使用的教材和主要参考书

 教材：

《生物力学》 杨华元主编 人民卫生出版社

主要参考书：

《骨科生物力学》 王以进，王介麟主编 人民军医出版社

《骨伤科生物力学》  孟和，顾志华主编  人民卫生出版社

 编写 任武 韩琳

审校 申杰奋