一、课程简介

电子技术课程设计是一门实践性的技术基础课，它是电子工程师基本训练的重要环节之一，是生物医学工程专业和应用电子专业的学生一门必修课程。通过学习和实践，使学生开始接触电子元器件，电子材料及电子产品的生产实际，了解电子工艺的一般知识和掌握最基本的焊接，组装电子产品的技能，了解电子工艺生产线的流程和基本管理知识，从实践中还使学生得到严格生产劳动纪律的培养。

本课程于第六学期开设，为考查课。总学时数为48学时，学分1.5分。

二、课程目标

（一） 基本知识

1、熟练掌握印制电路板的焊接工艺技术。

2、正确使用万用表及其它有关仪器仪表。

3、熟练使用无线电装配工具和焊接工具。

4、掌握常用电子元器件的基本知识于测试和代换原则。

5、掌握电子元器件预加工工艺，印制板安装、焊接工艺。

6、能看懂有关技术资料和工艺文件，能按图加工。

7、能独立完成一般电子产品的装配、调试、检验和维修能力。

（二）基本技能

1、焊接工艺的有关知识

2、焊接基本知识

3、焊接工具、材料

4、手工焊接技术

5、焊点的质量检验，焊接中容易出现的问题、原因及解决方法

6、拆焊技术

7、常用电子元件的基本知识和测试方法

8、电子产品的安装、焊接、调试等工艺及检修

9、基本修理方法和技术

（三）基本素质

培养拥护党的路线、方针、政策，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；培养学生具有严谨的、实事求是的科学作风。培养学生独力获取知识、分析问题、解决问题和科学思维的能力。

三、学时分配

四、 措施和评价

（一）措施

1.以教学目标的要求和教学大纲来指导教学的各个环节（包括备课、授课、实验、考试等），教师应根据教学目标的要求进行教学活动。

2.适当组织课堂讨论，逐步开展专题讲座，充分应用投影仪、幻灯机、计算机辅助教学(CAI)等电化教学手段，以利于开拓学生的视野，激发学生的学习兴趣。

3.加强课外辅导，指定参考资料，注意培养同学的自学能力、独立思考和独立解决问题的能力及科学思维能力。

4.召开学生座谈会，师生交流教学信息，根据反馈情况，进一步改进教学工作，努力提高教学质量。

（二）评价

1.授课质量评价按教务处制定的“教师教学质量评价表”，由专家、同行、学生和教研室予以评定。

2、考核办法

电子工艺训练完毕经考查不及格者，由教务处安排补习后再进行考查，如缺少电子工艺训练成绩学校不予毕业。

3．各专业学生因故在规定训练期间不能参加的,一概不给成绩,待补习后方可给予成绩。

4．电子工艺训练主要从三方面对学生进行考查:

（1）实践操作:占总成绩的60%，它是按训练项目最后评定，每个训练项目根据考核件、训练态度、动手能力、安全操作等各项由指导教师给予记分。

（2）训练报告:占总成绩的10%，每个训练项目结束后，学生按要求总结，最后予以评定。

（3）理论知识：占总成绩的30%，按训练应知的理论内容，训练结束后由指导教师负责考核。

以上三项中，任何一项不合格都按电子工艺训练成绩不及格处理；缺任何一项都按电子工艺训练无成绩处理，缺什么补什么。

五、教材和主要参考书

1．教材：

《电子工艺基础》，电子工业出版社，王卫平等编，1997年6月第一版

2．主要参考书

《电工电子实践教程》 人民邮电出版社 吴新开，于立言编。2002年

【注】本课程的先修课程《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电路基础》。

编写：李中伟 毕彦平

审校：申杰奋