（文/程珊；图/付升旗）为进一步深化师德师风教育，扎实推进课堂教学改革，9月13～14日我院教师参加了新乡医学院第十届教学竞赛决赛的“卓越医生教育培养计划”教学观摩和综合教学类竞赛。
13日，我院PBL教学团队教师展示“卓越医生教育培养计划”PBL教学，我院的PBL教学是以独立开设“基于疾病多学科融合PBL课程”进行的，展示包括课程概况、课堂片段1、2三部分。首先，课程负责人高福莲教授首先从改革背景、课程筹建、课程开设、教学效果及我校特色方面，介绍了我院开展PBL教学2年来的现状及特点。课堂片段展示包括疾病案例讨论课堂教学的4个主要环节分，分别是病案信息的分析讨论、归纳学习主题、自学获取的知识分享和病案单元教学反思。张艳芳副教授引导8名学生展示课堂片段1，学生自主推荐选定主持、记录等角色后，主持组员共同对病案信息中需考虑的议题进行发现、分析讨论，继而归纳学习主题，用于课后自学和探究；王省教授引导8名学生展示课堂片段2，组员将课后自学获取的知识通过板书流程图或示意图等方式分享，对病案深入学习分析，解决问题，继之，王教授带领全体组员进行教学反思，对主要问题的内在联系进而分析总结。本次观摩充分展示了我院教学团队严谨活泼的精神风貌，体现了教学思路、教学模式和教学手段上的创新精神。PBL不仅能够培养学生的自主学习实践、自主解决问题、自主创新精神的能力，而且能够使学生从被动的知识载体转变为对知识的主动吸收、融合和创新的应用者，基础医学院PBL教学团队的展示在推进PBL教学方法改革推广的道路中起到了示范作用。
14日，综合教学类竞赛在第三教学楼举行。我院讲师及以下组、副教授及以上组、双语组各7名共21名参赛选手，分别来自于人体解剖教研室等9个单位，由我院的科室预赛、学科组决赛、学院决赛层层选拨推出，经历为期两个多月的备战一展风采；我院党政领导高度重视，全体教师积极响应，不仅为我院选手助阵，更是抓住学习观摩的机会。本次决赛为我院历届参赛教师人数最多、教研室参与程度最广的一次，参赛教师数量占全校综合教学类竞赛选手数近1/3。
参赛教师以饱满的热情、流畅的语言、精彩的课堂组织，经过激烈角逐，讲师及以下组的程远、张大伟老师荣获二等奖，张国俊、王国红、陶晶、王东、赵春澎老师荣获三等奖；副教授及以上组的崔静老师荣获二等奖，付云、刘友勋、袁建梅、侯软玲、崔卫刚、刘旺根老师荣获三等奖；双语组的孟莉、李成长老师荣获二等奖，孙春莉、王志勇、张应花、晁淑军、王煜霞老师荣获三等奖；崔卫刚、王志勇、程远、张大伟4位老师荣获多媒体教学单项奖；同时，基础医学院荣获教学优秀组织奖，PBL教学团队荣获优秀教学团队奖。此次我院荣获的奖项涵盖了全校设置奖项的70%。
通过我院参赛教师与其他院系参赛教师的同台竞技，不仅提升了我院教师的教学能力，同时激发了更新教育理念和掌握现代教学方法的积极性，达到了以赛促学、以赛促教、整体提高教师教学水平的目的。
（编辑：张杨）
