时间：2026-06-23浏览次数：
为深入树立和践行正确政绩观，推动党建与教务业务深度融合，切实筑牢教学管理根基、提升人才培养质量，2026年6月23日上午8:30，在博学楼3306教室，副校长于毅为教务部党支部全体党员讲授题为《坚守正确政绩观 深耕教务主责 实干担当育新人》的专题党课，教务支部全体党员参会学习。
党课立足学校人才培养核心工作，结合教务部门专业性强、流程严谨、容错率低的工作特点，聚焦教务工作多为打基础、管长远、重规范的“潜绩”“细绩”的岗位特质，明确要求全体教务工作人员摒弃功利思维、形式主义与短期主义，树立“务实、长远、纯粹”的正确政绩观，以高质量教学管理工作护航学校内涵式高质量发展。
授课中，于毅副校长围绕核心内涵、问题查摆、案例警示、实干践行四个维度展开系统讲解，层层递进、深入浅出解读教务岗位正确政绩观的根本要义。他指出，教务工作的政绩从来不是漂亮的报表、堆砌的材料、热闹的活动，而是规范有序的教学运行、稳步提升的培养质量、扎实落地的教学改革、持续优化的育人体系以及师生认可的教学服务。他强调，教务岗位正确政绩观包含三大核心要义，一是坚守初心，以“为党育人、服务师生”为根本，将服务教学、保障教学、提质教学作为一切工作的出发点和落脚点；二是尊重规律，秉持久久为功、深耕细作的理念，正视人才培养长周期、慢功夫的特质，涵养“功成不必在我、功成必定有我”的担当；三是恪守底线，坚持实事求是、求真务实，杜绝各类虚假政绩，确保各项工作经得起教学、师生、时间和上级的多重检验。
为推动全体教务人员自省自纠、靶向整改，党课精准查摆了当前教务工作中存在的政绩观偏差突出问题。针对工作中重显绩亮点、轻内涵积淀，重任务完成、轻落地实效，重对上过关、轻师生感知，重短期应付、轻长远布局四大类问题，深入剖析了功利导向突出、形式主义残留、服务初心弱化、系统思维欠缺等深层症结。同时直指部分工作存在“外好看、内不实”“制度挂墙、工作浮面”“被动补短板、临时堵漏洞”等不良现状，从初心站位、规律把握、工作作风、担当韧劲四个方面梳理思想根源，为全体教职工敲响警钟。
本次党课结合高教系统典型反面案例开展警示教育，以案为鉴、以案明纪。课程重点剖析了部分高校办学数据造假、追逐虚假达标政绩，教学质量工程“重申报、轻建设，重立项、轻实效”等典型问题，深刻总结政绩观错位的四大核心教训，警示全体教务工作人员坚决杜绝将考核指标、项目荣誉、检查达标凌驾于育人初心之上，摒弃材料包装、数据美化的形式主义做法，摒弃短期功利思维，严守教学管理纪律红线，筑牢求真务实的履职根基。
立足学校教学高质量发展大局，于毅副校长对下一步教务工作落地落实作出全面部署。一是坚守育人初心，锚定师生满意、质量过硬的政绩标尺，抓实课堂主阵地，常态化开展巡课评课、课堂管控工作，优化人才培养方案，精简工作流程、畅通师生诉求渠道，切实为师生减负赋能。二是坚持求真务实，坚决纠治形式主义与虚假政绩，立足工作实效狠抓整改落实，严格全流程审核标准，强化教改项目、课程建设全过程督导，杜绝重痕迹、轻实效的工作乱象。三是坚持久久为功，树立长线发展思维，健全教学质量监控、教风学风建设、实践教学保障、教学改革推进四大长效体系，主动对接高教改革与行业发展趋势，前瞻布局教学创新工作。四是坚持担当尽责，锻造务实清廉的教务干部队伍，全体党员干部要坚守育人初心、主动攻坚破难、严守纪律作风，以过硬履职能力扛起育人使命。
此次专题党课主题鲜明、内容详实、贴合实务，兼具思想高度、理论深度和实践温度，有效引导教务支部全体教职工校正政绩观、锤炼硬作风、扛起新担当。大家纷纷表示，将以此次党课学习为契机，深刻践行正确政绩观，深耕教务主责、摒弃形式主义、立足长远实干，以扎实的教学管理工作、优质的育人服务成效，全力助推学校人才培养质量与办学内涵稳步提升。
