时间：2026-01-26浏览次数：
各教学单位：
为深入贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，有效助力“四新”建设，推动信息技术与教育教学创新发展，锤炼教师教学基本功、全面提升教师教学技能，根据相关通知文件精神，经研究，学校决定开展2026年教师课堂教学创新大赛暨临床教师教学技能竞赛，现将有关事宜通知如下：
一、大赛目标
坚持“以赛促教、以赛促创、以赛促学、以赛促融”，充分发挥大赛的示范引领作用，以一流教学打造“金课”示范标杆，着力培养德智体美劳全面发展，具备职业素养、实践能力、国际视野和创新精神的高素质人才。
二、组织领导
组 长：于毅
副组长：井长勤
成 员：各学院负责人
下设办公室，设在教务部。
三、参赛对象
以个人或团队形式参赛均可，参加学院初赛的教师应满足以下条件：
（一）坚持党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，热爱教学，为人师表，无师德师风、学术不端等问题；无政治、学习、科研和生活等违法违规违纪情况；近5学年内未出现过教学事故。
（二）承担我校全日制本科生教学任务的在职教师。其中临床教师教学竞赛限承担临床课程的任课教师或见实习的带教教师参赛。
（三）若以团队形式参赛，团队成员应包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。主讲教师近5年须对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。每名教师、每个团队只能参加一个小组的比赛。
（四）鼓励高职称教师和高层次人才参赛，各教学单位教研室主任和基层教学组织负责人应充分发挥表率作用，带头参赛。
（五）近五年入职教师必须参加学院初赛。
四、比赛分组及推荐名额
（一）比赛分组
按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域，结合我校人才培养特点，设新工科组、新医科组、基础课程组、课程思政组、人工智能组、产教融合组、临床教学组7个大组，具体分组如下。
1. 新工科组、新医科组、基础课程组、课程思政组、人工智能组：面向全校开放，每组下设正高组、副高组、中级及以下组3个小组，报名时请务必确定组别；课程思政组限具有省级本科高校课程思政建设项目的单位推荐教师（团队）参加。基础医学院限报教师6名，其他教学单位（含5所直属附属医院）限报3名。
2.产教融合组：由现代产业学院、河南省特色行业学院、河南省未来技术学院的承建单位，即康复学院、医学工程学院、生命科学技术学院和医学技术学院，做好组织报名和学院初赛工作。每个学院推荐2名教师（团队）参加本组校赛，同时鼓励其他学院积极申报。
3.临床教学组：由14所附属医院，做好组织报名和学院初赛工作。每个医院推荐1-2名教师（团队）参加本组校赛。
（二）其他
1.部分学院因建设时间较短、教学资源相对缺乏等原因，由相关学院一并统筹举行院赛，被统筹学院推荐1-2名教师（团队）参加校赛，不占相关学院推荐限额：
（1）儿科学院、全科医学学院、医学影像学院和麻醉学院由第一临床医院统筹；
（2）康复学院由第三临床医院统筹，统筹时需一并考虑产教融合组要求；
（3）临床药学院由药学院统筹；
（4）数理医学院由医学工程学院统筹。
2.以下教师参赛不受学院申报名额限制：
长江学者奖励计划、国家高层次人才特殊支持计划、中原英才计划获得者，省特聘教授、省教学名师等。
五、工作安排
（一）制定竞赛方案（1月26日-3月1日）：制定学院竞赛工作方案，需包含竞赛领导小组、组织动员、工作安排及院级选拔赛的安排时间、地点等内容。
（二）准备与报名（3月1日-3月10日）：教师自愿参加，精细设计、充分准备，报名至所在学院。
（三）院赛（3月11日-3月31日）：学院进行资格和形式审查，组织内部选拔赛，进一步打磨校级复赛选手，教师教学创新大赛需要统一录制课堂教学实录视频（临床教学组不需录制视频），并按要求上报推荐校赛教师名单及参赛材料。
（三）校赛（4月）：具体时间、地点及形式另行通知。设复赛和决赛两个环节，评审标准见附件1。
1.复赛：以网络评审的方式进行。
（1）课堂创新大赛评审内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告或课程思政创新报告、产教融合创新报告（以下简称创新报告）；
（2）临床教师教学竞赛评审内容包括教学大纲和教案。
2.决赛：各组同时进行现场评审。
（1）课堂创新大赛，评委听取选手教学设计创新汇报，审读创新报告进行提问并打分；
（2）临床教学讲课大赛，评委听取选手说课和现场授课，根据评审标准进行打分。
3.计分方式：材料评审成绩与现场评审成绩之和为参赛教师（团队）的最终成绩。
六、材料提交
（一）学院提交材料
1.3月1日前上报学院竞赛工作方案。
2.3月31日前提交推荐参加校级比赛的教师名单，填写推荐汇总表（附件2）
（二）参赛教师提交材料
1. 申报书。详见附件3，纸质材料需加盖学院公章。
2. 教学创新成果报告及支撑材料。
（1）教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
（2）课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。
（3）产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
报告包括摘要、正文，字数不超过4000 字。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件4。
3.课堂教学实录视频及相关材料
实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，其中产教融合赛道需包含理论和实践教学内容，具体要求详见附件5。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。
4.临床教师教学竞赛的教学大纲和教案。
教学大纲要按照学校统一模板格式进一步明确和修订课程目标、更新教学内容和课程资源、改进教学手段和方法、完善课程评价要求和方法。教案以1个学时为基本单位，围绕现场授课内容开展教学设计，标注出现场授课内容部分，内容包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排、过程评价、课程思政等内容。格式见附件
5.证明材料
所有赛道参赛课程需以PDF 格式递交教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含课表、排课班次、人数、地点等信息截图），参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。
产教融合赛道参赛课程还需提供实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明；行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在 2 年及以上。
（三）上述材料电子版发至jwcjwk@xxmu.edu.cn，纸质材料加盖学院公章后由各教学单位汇总提交至勤政楼112室。
七、其他事项
1.各教学单位要把教师教学创新大赛作为推进课堂教学改革和提高本科教学质量的重要抓手，各教学单位做好宣传动员工作，鼓励教师通过积极参赛进行教学创新的标杆展示与交流。
2.各教学单位要为教师参赛提供必要的条件和支持，并对参赛内容的意识形态和政治性进行把关。
3.参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。
4.学校在推荐申报省级教学改革项目、省级教学名师等工作中，对获奖教师同等条件下优先考虑。
5.获奖教学创新报告（教案）将汇编成册，供校内教师学习；成绩优秀者将作为备选选手参加国家、省、市教育和工会等系统组织的各类教师教学比赛，并按照相关要求做好准备。
八、联系人及联系方式
联系人：谷振亚
联系电话：3029247
附件1-5评分标准、申报书.docx
附件6：理论课教学大纲.doc
附件7：实验、实践课教学大纲.doc
附件8：教案首页.docx
教务部
2026年1月26日
