一、总体概况
1.学位授权点基本情况
学校于2018年获批生物与医药专业硕士学位授权点，2022年获批河南省研究生联合培养基地。该学位点以国家与社会重大需求为导向，发展和培育出生物技术与工程、发酵工程和制药工程共3个二级学科方向，构建了以基础研究和临床转化为核心的学科支撑体系，并与10余家专业实践基地签订了合作协议。2025年，学位点持续深化产教融合，不断完善“双导师制”培养体系，目前学位点45名硕士导师，其中有15名行业导师，3名有海外访学经历。学位点以培养应用复合型高层次工程技术和工程管理人才为目标，稳步推进各项建设工作，近3年培养出百余名符合社会需求的高水平硕士研究生。
2.学科建设情况
生物与医药学科秉持“研教一体、多元提升”的发展理念，现有合成生物学河南省工程实验室、河南省合成生物学医疗与健康技术工程研究中心、河南省干细胞与生物治疗工程研究中心、河南省重组药物蛋白表达系统国际联合实验室等十多个省级研发平台。2025年，本学位点引进高水平博士3人，先后支持12名学术骨干访学或研修。依托各科研平台积极开展科学研究，新增国家自然科学基金3项，省级课题10项，厅级项目6项，横向项目5项，专利成果转化3项。目前在研国家自然科学基金项目10余项，省部级科研项目30余项。年度到账经费约400万元。发表论文50余篇，其中SCI二区以上20篇（一区8篇）。获河南省科技进步奖二等奖2项、三等奖1项、教育厅一等奖2项、二等奖和三等奖各1项。获批河南省先进合成生物医疗与临床创新转化工程技术研究中心，合成生物学与临床医学交叉融合形成稳定的交叉学科群。
3.研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本情况
2025年生物与医药专业硕士学位点招收硕士研究生共27人，目前在读学生共88人。2025年毕业38人，就业率达到100%。
4.研究生导师状况
生物与医药学科现有硕士研究生导师45人，其中专任教师30人，行业导师15人。专任教师中，45岁以下教师占66.7%，均具有博士学位，具有副高及以上职称教师15人；获得外单位硕士及以上学位占93%，具有实践经验的教师（主持或参加行业产业课题研究、项目研发）占73%；5名专任教师获得中原青年拔尖人才、河南省学术技术带头人、河南省教育厅学术技术带头人、河南省青年学术兼职等。行业导师均为相关行业企业高级工程技术或管理人员，具有5年以上工程实践经验，且主持或参与过行业重点工程类科研项目或省部级科研项目。2025年导师考核合格率100%。
二、研究生党建与思想政治教育工作
1.思想政治教育队伍建设
生物与医药专业硕士研究生的培养依托于我校生命科学技术学院，成立了中共新乡医学院生命科学技术学院研究生党支部，由研究生培养与学位点建设办公室主任兼任党支部书记，现有学生党员18名，其中正式党员12名。支部委员会由党支部书记、组织委员、宣传委员3人组成。研究生党支部在学校及学院党委的正确领导下，认真履行职责，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，高质量开展中央八项规定精神学习教育，推进理论武装走深走实。严格执行党员领导干部“一岗双责”，召开全面从严治党专题会议，常态化开展作风建设、学风建设专项检视和整治。
2.理想信念和社会主义核心价值观教育
研究生党支部成员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续开展党史学习教育。2025年，发展预备党员5名，转正党员4名；组织师生党员赴红旗展览馆参观学习，集体观看红色电影，在实践中强化理想信念教育。研究生积极参与社会实践与志愿服务，“鱼博士”科技服务团持续助力乡村振兴，工作新闻获河南高教融媒体传播优秀新闻作品三等奖。该学位点干细胞与转化研究中心，免费为我校广大师生及我省兄弟院校教师提供科研用间充质干细胞、免疫细胞等近500份，不断完善和发展相应细胞储存服务，本中心与省内外的地方医院合作，建立了15个地级市的临床应用网络、11个地级市的综合细胞储存服务网络，储存3万份左右人类干细胞资源。每年进行对省内企事业单位100余人次的干细胞相关技术培训，为河南省干细胞相关基础及临床应用研究贡献力量。
3.校园文化建设
以全面实施素质教育为宗旨，大力推进校园文化建设，优化育人环境，不断提高学生整体综合素质，是生物与医药专业学位点开展研究生思想政治教育工作的又一新途径。2025年策划并组织了一系列文体和实践活动，包括第四届研究生风采展示月暨毕业季系列活动、研究生新生见面会、心理健康教育宣传周、第九届研究生会选举等。开展诚信教育主题、暑期三下乡实践、安全教育月、贫困生家访、“校友论坛”等活动，有效丰富了研究生的校园文化生活，增强了集体凝聚力。获第十届“复旦社杯”全国大学生学术英语词汇赛优胜奖；校“舞动青春，医路风华”舞蹈比赛一等奖；校排球赛亚军等奖项，展现了研究生积极向上的精神风貌。学院获评学术活动月优秀组织单位。
4.日常管理服务工作
本学位点严格落实意识形态工作责任制，筑牢意识形态“防火墙”。完成研究生招生、开题报告、专业实践、中期考核、毕业答辩等日常管理服务工作。建立研究生定期沟通机制与反馈渠道，保障权益诉求及时响应，确保研究生保持健康的身体和心理状态。
三、研究生培养相关制度及执行情况
1.课程建设与实施情况
课程体系构建：生物与医药学科高度重视课程学习在研究生培养中的重要作用，不断加强课程建设，提高课程质量，深化研究生教育改革。坚持以能力培养为核心，优化课程体系，拓宽知识基础，加强不同培养阶段课程体系的整合与衔接。开设了《药物制剂工艺与技术》《高级生物化学》《生物科技绘图》《生命科学科研写作、伦理与规范》《工程伦理》等核心课程，以及《合成生物学》《生物医用材料制备与表征》《干细胞与再生医学》《发酵工程原理与技术》等多元化的选修课程，满足学生不同发展需求。
课程思政建设：2门课程入选校级课程思政示范课程，将思政教育有机融入专业教学。
2.导师选拔培训、师德师风建设情况
（1）导师选拔培训
组织生物与医药专业学位点专任教师积极参与研究生学院举办的“第十一期硕士研究生导师培训会”，开展学院导师专题培训10次，不断提升导师指导能力和教育质量。在2025年的导师考核和2026年招生资格认定中，生物与医药专业导师全部达到考核标准。
（2）师德师风建设情况
生物与医药专业学位点组织导师参与“师德集中学习教育”、纪律教育会议、医学科研诚信报告会，以及新入职教师的师德师风培训，营造了风清气正的教育环境。在师德考核方面，建立了覆盖教学督导、人才引进、岗位聘任和职称评审等关键环节的全面考核体系，将师德表现作为评奖评优的首要标准。1人被评为“三育人”先进工作者，1人被评为“模范教师”。“鱼博士”科技服务团工作新闻获河南高教融媒体传播优秀新闻作品三等奖。
3.学术训练情况
本学位点强调导师是研究生培养的第一责任人，注重培养学生的创新思维、独立思考和自主学习能力。2025年开展研究生专业实践活动10次，校外专家讲座11次。研究生发表科研论文40多篇，授权专利3项；获得河南医药大学研究生科研创新支持计划资助项目8项；在河南省挑战杯、互联网+创新创业等省级以上比赛获奖5项。
4.学术交流情况
本学位点鼓励研究生通过多渠道积极参加学术交流，提升学术视野和研究能力。2025年，研究生参加国内外学术会议40人次（报告3人），参加境内国际会议并作报告3人。带领研究生到实践基地河南省华隆生物技术有限公司、南阳市第一人民医院、驼人医疗器械集团、河南茵特赛尔生物技术有限公司、亚都集团、郑州菲尔医学检验实验室、山东天川精准医疗科技有限公司、镇江金斯瑞生物科技股份有限公司等开展10余次专业实践活动。研究生国际交流与访学人数18人（出境4人）。与马来西亚理科大学、德国罗斯托克大学、德国风湿病研究中心联合培养硕士生4名。
5.实践教学情况
（1）制定并落实规范化的生物与医药专业研究生实践管理制度
严格生物与医药专业实践基地和行业导师的入选标准，每个基地均有专人负责生物与医药专业硕士研究生的实践管理工作。具有2年及以上企业工作经历的硕士专业学位研究生专业实践时间不少于6个月，不具有2年企业工作经历的硕士专业学位研究生专业实践时间不少于1年。
（2）不断完善校企联合培养机制
专业学位硕士研究生采用“双导师制”培养方式，即校内导师和培养基地导师联合培养，共同制定研究生的个性化培养计划，学生的科研能力培养和专业实践能力培养计划由导师组和学生共同制定。校内导师主要负责科研能力的培养，培养基地导师重在培养学生的专业实践能力。
（3）定期进行行业导师的选拔与培训
学校和专业实践基地共同制定行业导师遴选和考核标准，每两年遴选1次，明确行业导师的职责和义务，定期进行考核，考核合格者方能指导研究生进行专业实践，考核不合格者不再聘任为行业导师。
（4）严格执行实践管理与各阶段考核规定
研究生向校内外导师提交实践学习计划书，校内外导师给予具体意见和建议并签字通过。专业实践主要在企业由行业导师指导，实践结束后，撰写不少于5000字的专业实践总结报告。专业实践原则上在第三学期由学院统一组织答辩，对研究生的专业实践活动进行评价，考评合格后可获得3学分。
6.研究生奖助情况
2025年，本学位点研究生奖助体系覆盖全面。评选出国家奖学金获得者2人；学业奖学金获得者32人；学校奖学金获得者12人；全体在读研究生获得国家助学金，确保了研究生能够安心投入学习与科研。
四、研究生教育改革情况
1.人才培养
本学位点聚焦优质生源选拔，深化研究生招生改革。2025年，牵头完成生物与医药专业研究生培养方案修订工作。坚持理论与实践相结合，鼓励教育教学改革。本年度申报河南省研究生质量工程项目4项，教育教学改革项目4项。组织了10场专业实践活动，38名同学完成河南省华隆生物技术有限公司、南阳市第一人民医院、驼人医疗器械集团、河南医药大学第一附属医院、河南医药大学第二附属医院、河南医药大学第三附属医院、河南茵特赛尔生物技术有限公司、亚都集团、郑州菲尔医学检验实验室、山东天川精准医疗科技有限公司、镇江金斯瑞生物科技股份有限公司等实践基地教学。2025年本学位点研究生在挑战杯、技能竞赛等项目中获奖16人次。获省优秀硕士论文2篇，获校优秀硕士学位论文2篇。硕士学位论文盲审通过率100%，抽检合格率100%。研究生就业率100%。
2.教师队伍建设
本学位点大力加强高水平科研人才引进和培养力度。2025年入职高水平博士3人。选派2人赴天津医科大学进修，1人获得国家公派出国留学项目，9人在新乡市高层次人才校企地协同创新培训班进修。1人获评河南省优秀教师，1人入选河南省青年骨干教师。本学位点与马来西亚理科大学建立了长期联合培养研究生关系，部分导师被聘为马来西亚理科大学博士生导师，联合培养研究生共计4人，提升了师资队伍的国际化水平。
3.科学研究
学位点2025年新增国家自然科学基金3项，省级课题10项，厅级项目6项，横向项目5项，专利成果转化3项。年度到账经费400万元。项目结项10项。发表论文50余篇，其中SCI二区以上20篇（一区8篇）。获河南省科技进步奖二等奖2项、三等奖1项、教育厅一等奖2项、二等奖和三等奖各1项。多项研究成果实现转化。哺乳动物细胞高效表达载体、无血清培养基及困难表达蛋白（DTE）系统等原创成果，在国内率先实现无血清培养基产业化，解决DTE大规模生产国际技术难题，研究成果落地北京同立海源生物科技有限公司。“鱼博士”科技服务团持续助力乡村振兴，为卫辉、新乡县、获嘉县、延津县等地养殖户免费提供疫苗和技术培训，累计推广应用3500亩养殖水体，为农民增加约1500万元产值，先后被《科技日报》《中国教育报》等70多家媒体深入报道，关建义博士连续3年获得河南省优秀科技特派员称号。
4.传承创新优秀文化
生物与医药专业学位点注重培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观。通过传承和创新中华优秀文化，强化中华民族共同体意识。组织研究生参与各类学术竞赛、文体活动和社会实践，将科学精神与人文素养培育相结合。
5.国际合作交流
加大国际化培养力度。探索建立与马来西亚理科大学（USM）联合培养博士生项目，生物与医药专业学位点与澳大利亚悉尼大学、德国罗斯托克大学、韩国釜山大学、美国长滩大学等多所高校建立短期访学项目，已有多名硕士研究生参加访学项目并从中获得国外读博的机会。2025年，与马来西亚理科大学、德国罗斯托克大学、德国风湿病研究中心联合培养硕士生4名。研究生国际交流与访学人数18人（出境4人），参加境内国际会议并作报告3人，有效拓展了研究生的国际视野和学术交流能力。
五、教育质量评估与分析
1.学科自我评估进展及问题分析
（1）作为河南省唯一一所独立建制的西医院校，尚未获得博士授权点，严重制约区域均衡发展和我校社会服务能力。
（2）为加强学位点建设，需进一步扩大招生规模，满足本地区生物与医药人才培养的需求。
（3）横向合作和产学研转化有待加强。
（4）国家级项目中，青年、面上和联合项目居多，国家级重点、重大项目立项数量亟须增加。
2.学位论文抽检情况及问题分析
2025年，本学位点被抽检的硕士学位论文全部通过专家评阅，无“存在问题的学位论文”。学位论文质量总体良好，但个别论文在创新性和研究深度上仍有提升空间。
六、改进措施
1.采取多种灵活方式，从国内外吸引顶尖人才到校兼职或定期多次互访交流；根据当前形势和国家政策，特别注重吸引海外杰出校友和高层次人才以多种形式参与学科建设；设立专项人才培养基金，选派学科带头人有针对性地到国内外一流大学研修交流；为学科带头人成长创造良好的学术氛围，形成有利于学科发展的学术氛围，为我校获批博士点贡献力量。
2.线上线下宣传方式相结合，加大研究生招生宣传力度。设置入学奖学金，吸引优质生源第一志愿报考我校生物与医药专业。关注本校本科生的考研动态，吸引更多本校优秀本科生生源继续留校深造。多种方式并进，扩大招生规模，改善生源结构和质量。加大人才引进力度。一方面，提高人才引进待遇，吸引海内外高水平人才。另一方面，采用教师、校友、科研合作伙伴等人才举荐措施，多方面发掘高端企业、行业导师等人才，引进人才，并留住人才。鼓励学校在职青年教师攻读博士，形成促进中青年教师成长发展、脱颖而出的平台。以强带弱，构建更合理的科研团队。
3.采取“走出去、请进来”的方式，与企业开展多种形式的产学研合作活动，深入挖掘产学研合作潜力，整合互补性资源，共建成果转化中心。出台相关政策，不断强化顶层设计，完善体制机制，提高教师与企业合作的积极性，积极推动学科各主要方向所取得的特色科研成果得到转化或转让，促成横向课题的签署。
4.利用已有的学科特色和优势，凝练方向，整合资源，组建协同攻关团队，集中力量组织申报国家级重点、重大项目，提升本学科的竞争力和学术影响力。
5.加强选题、开题、中期、实践和答辩全过程质量监控。前移质量关口，建立选题查新和前沿性评估制度。强化中期考核的筛选作用，对研究进展缓慢的学生实行分流。全流程提升研究生的科研表达与论文撰写能力。以河南省优秀硕士学位论文为标杆，激励研究生追求学术创新。
