为构建“一课一评”及“实时反馈”机制，实现过程性评价，促进教师与学生、教师与教师之间的即时教学评价，形成“评价-反馈-改进-跟踪”质量闭环，通过以信息化为保障，即时、全面、客观的评教活动，提高教学质量，促进教师专业成长，优化教学资源配置，进而提升学校的整体教育教学水平，特制定本方案。

一、评教原则

（一）公正公平：确保评教过程公正公平，避免主观偏见影响评教结果。

（二）全面即时：评教应覆盖所有课程和教师，且评价应即时进行，以便及时发现问题并改进。

（三）客观准确：评教内容应客观准确，能够真实反映教师的教学水平和学生的学习体验。

（四）促进发展：评教结果应作为教师改进教学、学生增强学习体验、学校优化教学资源配置等参考依据。

二、评教对象与主体

（一）评教对象

全校所有开设的课程及其任课教师（含研究生及留学生课程）。

（二）评教主体

学生：作为课程学习的直接参与者，对教师的教学效果有直观感受。

同行教师：具有专业背景和教学经验，能够从专业角度进行评价，原则上对本学院教师进行评价。

三、评教方式与流程

（一）评教方式

1.学生评教

采用线上评教系统（手机端登录新医e教，使用“教学质量保障与分析系统”），学生需在教师当天授课结束后立即进行评价，填写系统设置评教问卷。

2.同行教师评教

采用线上评教系统（手机端登录新医e教，使用“教学质量保障与分析系统”），各学院须设立专门的评教小组及专人负责，应用“新乡医学院一体化教学应用云平台”，以线上巡课与线下听课结合的方式，安排听课与研讨活动并收集同行教师的评价意见，确保每节课（平行班只需选择其中一次）都能得到即时评价。

（二）评教流程

1.准备阶段（2月17日-2月23日）：制定评教方案，设置并分配评价账号，发布评教通知，培训评价流程，明确评教内容与标准。

2.实施阶段（2月24日-7月3日）：学期开始，教师和学生即开展线上评教，填写评价问卷。

3.阶段汇总阶段（每月最后一周）：定期收集并整理评教数据，各学院可向教务部报送教学优秀典型及教学存在问题，形成教学质量简报。

反馈阶段（每月月底）：将评教结果及时反馈给教师，任课教师针对评教建议进行教学改进。

（三）结果应用

评教结果作为教师教学质量考核、表彰奖励的重要依据，为需要改进的教师提供相关培训与指导，同时为优化课程设置与教学资源配置提供参考依据。建立评教数据档案，长期保存评教资料。定期对评教工作进行总结与反思，不断完善评教体系。

四、保障措施

（一）加强组织领导。学校教务部负责评教工作的整体规划与实施，本科生学院负责组织学生全面开展评教活动，各学院组织本院教师全面开展同行评价，研究生与留学生评价工作由研究生学院及国际教育学院组织开展。

（二）完善评教制度。制定详细的评教工作制度，明确评教流程、标准与要求。

（三）加强师资队伍建设。通过培训、研讨等方式，提高教师的教学能力与评教意识。

（四）强化技术支持。优化线上评教系统，确保评教过程的便捷性与安全性。

五、工作要求

（一）为确保全面评教工作顺利开展，本科生学院制定《新乡医学院学生全面评教工作方案》、各教学单位制定《XX学院同行评教工作方案》，并于2月23日前报送至教务部备案（纸质版盖单位公章交至勤政楼111房间，电子版发送至jwcjck@xxmu.edu.cn)。

（二）研究生及留学生教学评价可借鉴此方案制定相应工作方案，以评价为牵引，全面提高我校各层次各类型人才培养质量。

（三）各临床学院和全过程教学基地须按照此方案要求，可采取填写纸质版评价表、问卷星等方式开展评教工作，建立质量文化，同时加快信息化建设，完善临床教学质量评价体系。

教务部 本科生学院

2025年2月21日