为建设高质量的师资队伍，提升基础医学教师教学能力，提高人才培养质量，切实推进基础临床融合，7月8日上午，基础医学院非医学教育背景教师培训在第三附属医院口腔楼七楼会议室正式启动。校党委委员、副校长雒保军出席启动仪式。教务处、人事处、第三附属医院、基础医学院相关负责人以及第三附属医院教学管理科、各临床科室主任，基础医学院各学系主任、参训教师参加了启动仪式。

会上宣读《基础医学院非医学教育背景教师培养方案》，对本次培训做了具体部署，提出了明确要求。

雒保军在讲话中对基础医学院非医学教育背景教师培训给予了充分肯定，对第三附属医院的积极配合表示高度赞赏。他指出，本次培训对完善教师的医学知识体系，提高教育教学水平，改善基础教育与临床联系脱节的现象，推进新医科建设快速发展起到了积极的作用；第三附属医院的积极配合体现了附属医院的责任和担当，也为基础临床融合迈出了坚实的一步。就如何做好非医学教育背景教师临床培训，雒保军提出了三点要求。一是培训单位要严格管理，保障培训顺利进行。基础医学院要积极做好保障工作，为参训教师排忧解难，做好他们进一步学习深造的坚强后盾。第三附属医院要加强合作，合理安排参训人员临床观摩，确保培训顺利开展。二是参训教师要高度重视，迅速转变角色定位，虚心向临床医生学习，力争培训取得实效，切实将临床知识融入到教学、科研中去。临床带教教师要结合这批特殊“学生”实际情况，认真教授临床知识和临床操作技能。三是要积极探索基础临床融合新模式。目前，学校正在探索基于器官系统的教学改革，这需要基础、临床教师密切联系从而达到基础知识与临床实践的深度融合。希望基础医学院和第三附属医院以此为契机，建立教学、科研工作的深入交流与合作的工作机制，持续推进和优化基础医学与临床的多学科融合贯通，不断探索适合学校教育改革的模式和方法，适应第三次医学教育改革需要，提高人才培养质量，努力为社会培养更多的优秀医学人才。

启动仪式后，参训教师进入第三附属医院进行临床实践培训。（供稿：张博 吴文斌 ）