近年来，学校深入贯彻落实立德树人根本任务，立足医学教育特点，强化教风学风建设工作，创新构建“双育协同、三级联动、榜样引领、严管厚爱”四位一体的学风建设长效机制，推动形成全员参与、全过程贯穿、全方位覆盖的优良学风生态。

强化价值引领，筑牢思想根基，实施“卓越医者启航计划”

学校坚持将思想政治教育融入学风建设全过程，启动“卓越医者启航计划”，把医学使命教育作为新生入学第一课和毕业离校前最后一课的重要内容，贯穿本科培养全周期。面向全体新生开展“上大学别再想‘混’”主题宣讲活动，引导新生端正学习态度，科学规划学业与职业发展路径。组织各书院、学院结合专业特色，每学年定期组织召开学风建设主题班会，围绕迟到早退、课堂“抬头率”低等问题深入剖析和交流研讨，增强学生的责任意识与集体荣誉感。持续开展“两坛两约”系列活动，通过“成长赋能论坛”“心理成长论坛”，邀请推免生、国奖获得者、优秀毕业生分享学习经验与成长故事，帮助低年级学生了解专业前沿与发展前景，激发专业认同感和学习内驱力。同步推进“班级自律公约”“宿舍文明公约”建设，提升学生自我管理能力与心理调适水平。

深化“双育协同”，实现思想铸魂与纪律固本双轨并行

学校坚持“思想教育+纪律教育”双轮驱动，推动育人与管人有机统一。一方面，通过学风建设座谈会、辅导员谈心谈话、心理健康咨询等方式，深入了解学生在学业、情感、家庭等方面的现实困难，及时疏导思想困惑，化解潜在风险；另一方面，严格执行相关管理制度，组织开展诚信考试承诺签名、考风考纪专题教育等活动，强化规则意识和底线思维。

此外，学校成立大学生自律委员会，健全学生自我监督机制，鼓励学生干部、党员骨干积极参与课堂巡查、早操督查、宿舍安全检查等工作，推动学生从“被动接受”向“主动约束”转变。三年来，累计下发学风工作简报103期，通报各类学风问题586项，切实发挥了学生自治在学风建设中的积极作用，形成了师生协同、共建共治的良好局面。

健全“三级联动”督查体系，实现全过程、全覆盖监管

为进一步强化学风督查成效，学校建立“学校—学院—学生”三级联动的常态化督查机制。在学校层面，由本科生学院牵头组建学风督查联合工作组，联合教务部、各学院（书院）每日安排中层干部带队开展听巡课，依托教学巡查系统实时记录并每周形成《学风督查简报》，及时向各书院、学院传达督查结果，实现线上线下相结合的立体化监控。

在学院层面，严格落实主体责任，院领导每周深入课堂查学风，发现问题立即整改并跟踪落实。辅导员加强与任课教师沟通，严把考勤关和纪律关，每周至少进课堂2次，准确掌握学生动态。

在学生层面，发挥班委、宿舍长、学习小组等基层组织力量，建立网格化管理模式。班长、学习委员负责组织强化课堂学习纪律；宿舍长关注室友生活状态和思想状态。学校针对发现的“多数”问题开展专项治理，分析成因、分类施策；针对个别现象进行思想疏通、温暖帮扶。

突出典型榜样引领，营造见贤思齐的良好生态

注重发挥朋辈示范效应，持续开展“最美大学生”“三好学生标兵”“学霸宿舍”“最美笔记”等评选活动，挖掘和选树一批先进典型。每年举办“大学生成长节”“优秀学子风采展”等品牌活动，集中展示获奖学生的奋斗历程与成长感悟，激励广大同学对标先进、奋勇争先。充分利用校园官网、微信公众号、抖音短视频等平台，推出“身边的榜样”系列宣传报道，用真实可感的故事感染人、鼓舞人。

实施严管厚爱结合，推动精准帮扶与暖心关怀相统一

在严格管理的同时，学校坚持“以生为本”，推行“负面清单+帮扶台账”双轨机制。对多次旷课、考试作弊、扰乱课堂秩序的学生列入学风“负面清单”，与入党入团、评优评先等挂钩，强化制度刚性约束。与此同时，建立学业困难学生“一人一档”帮扶台账，联动学业导师、心理教师、辅导员组成帮扶团队，开展个性化辅导。针对学习基础薄弱的学生，由学生中心开设“学业加油站”补习班；对有心理困扰的学生，由心理健康教育中心提供一对一心理咨询；对家庭经济困难但学习努力的学生，由资助中心优先推荐勤工助学岗位或发放临时补助，真正做到“不放弃”每一位学生。

经过实践检验，“四位一体”学风建设长效机制成效显著。课堂“到课率”稳定在98%以上，教育教学质量稳步攀升。毕业生临床执业医师、口腔执业医师、护士执业资格考试通过率均高于全国平均水平，其中，临床执业医师考试通过率连续10年高于全国平均水平，最高超全国平均水平15.15个百分点。本科毕业生升学率多年保持在43%以上，其中临床医学类专业保持在55%以上，年底毕业去向落实率持续保持在95%以上。2025年，学校成功获批教育部推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格，首届推免生中被“双一流”高校录取比例高达75.34%，生源质量获得高水平大学广泛认可。