各学院：

为深入贯彻全国教育大会精神，加快推动基于问题导向的小组讨论式教学，全面提升医学教育质量，现举办学校第二届PBL(Problem-Based Learning)案例比赛，有关事项通知如下：

一、参赛PBL案例要求

1.原创性，案例不存在侵犯第三方知识产权的问题。

2.内容符合医学各类专业教学大纲，适用于我校全日制在校本科生。

3.PBL教案应是一个完整案例，一般为4-6幕，视专业不同和教育阶段不同可作调整，同时应包括学生教案与教师教案两个部分。

4.PBL教案内容应体现多学科交叉，多元知识整合，要注重医学与人文社会学科的整合、专业知识与课程思政有机结合、基础医学与临床医学的整合及临床医学与预防医学的整合，同时注意将心理学、伦理学、社区医学、全科医学、循证医学等内容整合其中。

5.鼓励基础与临床教师合作完成创作。

二、PBL案例编写方向

1.循环系统；2.呼吸系统；3.消化系统；4.血液系统；5.运动系统；6.内分泌系统；7.神经系统；8.精神卫生与心理健康；9.泌尿系统；10.妇产科学；11.儿科学；12.皮肤病学；13.肿瘤学；14.医学免疫学；15.医学病原生物与感染；16.眼科学；17.耳鼻咽喉头颈科学；18.口腔医学；19.康复医学/老年医学；20.影像医学/核医学/放射医学；21.预防医学；22.法医学；23.药学；24.中医学；25.其他。

三、奖励办法

本次比赛设特等奖、一等奖、二等奖和优秀奖，比赛结果在学校网站公布，并颁发获奖证书。优秀案例经修改完善后，可入选河南医药大学PBL案例库，作为正式案例供教学使用。

四、PBL案例提交流程

以学院为单位，于2026年11月10日前将申报案例、汇总表（附件1）的Excel版以及签字盖章的扫描版发送至邮箱jwcjck@hamu.edu.cn。

案例文件命名格式：XXXX系统+案例名称。

如：血液系统与疾病_雨后青枣.doc

消化系统与疾病_旧病复发的张先生.doc

五、评选过程

教务部组织专家从PBL教案撰写水平、教案内容、知识整合、教案的整体设计及编排等方面对申报案例进行评审。

联系人：程老师

联系电话：3831639

教务部    

2026年10月23日