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教育经历                                                

2016-2020   基础心理学专业,博士,华中师范大学,导师:佐斌 教授

2006-2009   发展与教育心理学专业,硕士,华南师范大学,导师:张卫 教授

2002-2006   应用心理学专业,学士,郑州大学


工作经历                                              

2013-至今   河南医药大学,心理学院,讲师

2009-2013   河南医药大学,心理学院,助教


研究领域                                              

社会认知

共 情

多元身份

社会群体

刻板印象


科研项目                                            

2025-       共同富裕目标下平等主义动机影响与助推弱势群体共情的机制. 河南省高校人文社会科学研究项目,主持

2022-2024   新时代背景下群体资格获取的心理机制研究. 河南省高校人文社会科学研究项目,主持

2022-       社会转型期群体资格获取的心理机制研究. 新乡医学院博士科研启动基金项目,主持

2018-2024   当代中国社会群体印象评价及心理机制研究. 国家社科基金重大项目,参与

2018-2021   智能讨论系统中的适应性认知差异对在线讨论的影响. 河南省哲学社会科学规划项目,参与

2013-2015   学习、自尊与情绪激活对儿童孝道行为影响的实验研究. 河南省教育厅人文社会科学研究项目,主持


期刊文章                                              

Xie, Z., Zuo, B., Tan, X., & Liu, C. (2024). Facing the future: Intended moral acts evoke greater elevation than completed ones. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-024-05994-7

Yang, L., Li, X., Xie, Z., & Shen, L. (2024). Reliability and validity of a simplified touch experiences and attitudes questionnaire for Chinese college students. PLoS One, 19(1), e0295812.

Xie, Z., Wen, F., Tan, X., Wei, J., & Zuo, B. (2022). The attractiveness of group potential: The mediating role of anticipated future achievements in willingness to join. Current Psychology, 41, 6744–6754.

魏谨, 谢志杰, 温芳芳, 谭潇, 宋仕婕, 佐斌. (2022). 对体胖者的社会性偏向:本土化视角的探索. 心理科学, 45(05), 1190-1197.

佐斌, 戴月娥, 温芳芳, 高佳, 谢志杰, 何赛飞. (2021). 人如其食:食物性别刻板印象及对人物评价的影响. 心理学报, 53(2), 1-14.

佐斌, 刘晨, 温芳芳, 谭潇, 谢志杰. (2021). 性别化名字对个体印象评价及人际交往的影响. 心理学报, 53(4), 1-13.

Tan, X., Zuo, B., Wen, F., Xie, Z., & Song, S. (2021). Fear of backlash moderates female senior executives’ communion (but not agency) as compared to female lecturers. Frontiers in Psychology, 12.

温芳芳, 佐斌, 马书瀚, 谢志杰. (2020). 面孔识别的自我群体偏向. 心理科学进展, 28(7), 1164-1171.

Xie, Z., Wen, F., Tan, X., Wei, J., & Zuo, B. (2020). The preference for potential in competence, not in morality: Asymmetric biases regarding a group's potential for moral improvement and decline. PLoS One, 15(8), e0236748.

Wen, F., Zuo, B., Xie, Z., & Gao, J. (2019). Boosting creativity, but only for low creative connectivity: The moderating effect of priming stereotypically inconsistent information on creativity. Frontiers in Psychology, 10(273), 1-8.

王媛丽, 谢志杰, 汪玉兰, 南金花, 张洪国, 赫鹏飞. (2015). 大学生内隐自尊、外显自尊与社交焦虑的关系. 中国健康心理学杂志, 23(07), 1025-1027.

谢志杰. (2012). 关于设置人格心理学实验课的设想. 科技信息. 03, 293.

谢志杰, 谢孝龙. (2012a). 大学生内隐孝道与外显孝道认知关系的研究. 中国民康医学, 24(16), 2026-2027.

谢志杰, 谢孝龙. (2012b). 大学生孝道认知与人际关系困扰的关系. 赤峰学院学报(自然科学版), 28(13), 33-34.

张卫, 李董平, 谢志杰. (2007). 低社会经济地位与儿童发展. 华南师范大学学报(社会科学版)(06), 104-112+118+160.


期刊审稿                                              

Basic and Applied Social Psychology.

Frontiers in Psychology.